探索日常管理新路 搞好班级卫生工作

探索日常管理新路 搞好班级卫生工作

申丹

湖北省应城市实验小学 432400

长期以来，班级卫生管理工作一直是学校领导和班主任最上心的一件事。从学校的发展角度来看，优美整洁的校容校貌是窗口学校的对外形象，是展示名校风采的一张烫金名片，抓好这项工作能产生良好的社会效应，同时这也是创建文明校园、构建良好育人环境的必然要求；从学生的成长角度来看，抓好班级卫生管理工作，有利于落实劳动教育，促进人的全面发展，有利于培养学生的良好行为习惯和团结协作精神，从而帮助他们树立和践行社会主义核心价值观。

作为学生养成教育的重要部分，我们班主任必须高度重视班级卫生管理工作，结合一些个人体会和做法，我认为可以从以下几个方面着手：

一、强化教育，增强意识。

俗话说：“话不说不透，理不辩不明。”班主任要把班级卫生管理工作的重要性对学生讲清楚。考虑到小学生的认知特点，我们必须天天对学生进行说教，不仅在主题班队会上讲，还要在晨会课间讲，甚至课堂上经常提醒，时时把讲卫生、爱清洁的类似话语对学生念叨，让学生形成心理定势、条理反射，始终绷紧心中的卫生弦。慢慢地，学生就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生管理工作了。

二、传授方法，培养技能。

针对班级学生绝大多数是独生子女、基本不做家务劳动的现状，我有意识地教给学生一些清扫卫生的方法，从扫地拖地，擦抹门框、窗台、玻璃、瓷砖，清洗饮水机等方面传授正确而有效的方法和窍门等，努力使每一个学生掌握好这些日常卫生知识和劳动技能，以期达到短时高效的目的。

三、明确职责，落实奖惩。

以前，我在班级采取的是小组每日轮值和选派卫生监督员来管理班级卫生工作的方法，可是在实际操作中，我发现这两种方法存在着人员变动频繁、相互推诿扯皮、职责分工不清、管理范围过大等弊端。经过自我摸索和学习借鉴他人经验，我现在在班级采取了这样的一些措施：

1、取消卫生监督员，设立“卫生小巡警”。即在班级每个学习小组内特设一名“卫生小巡警”，给予他们与语文、数学小组长相同的职位，要求他们每天晨会、课间、午休、放学等时间段，对小组每个学生进行若干次的卫生检查，看看座位下及相邻走廊有无纸屑和垃圾，发现乱丢乱扔者立即要求其马上捡起，对多次指正不听者予以记录，并随时上报班主任，傍晚放学则责令该同学随同值日小组扫地拖地。当然，我也要求全班同学对“卫生小巡警”进行经常监督，看看他们是否在履行自己的职责，对监管不到位的“卫生小巡警”也有相应的处罚措施。

2、建立卫生小组一周值日制度，设置精干卫生小专班。这几年来，我在班级采取的是卫生小组每周连续清扫五天，每学期值日两次的方法，语文组长带一半学生打扫教室，数学组长带一半学生打扫清洁区，卫生组长负责监管。这样的集中值日方法的好处是人员稳定、责任明确、工作和休息时间集中等优点，学生也愿意接受。在此基础上，我还选拔那些对卫生工作热情高、做事踏实的同学组成教室外走廊、讲台前活动场地、窗户瓷砖等六、七个卫生小专班，并结合他们的兴趣和意愿分别给各专班起了象征勤劳的响亮名字，如“小蜜蜂”“啄木鸟”“雨飞燕”“美蝴蝶”等，每个卫生小专班也都有牵头人，成员的选拔是“英雄不问出身”，不管学习成绩好坏，只要劳动积极、认真负责，我都予以重用，并经常进行精神和物质的双重奖励，比如班队会大力宣传表扬、发放小文具、贴升劳动星和卫生星、优先评选“星级阳光少年”等。

需要说明的是，这一学年我的治班工作重点就是学生行为习惯的养成教育，在学校“十星级学生”评比的基础上，我注重彰显特色，努力把卫生星、劳动星、守纪星作为本学年学生的优先发展方向，尽全力把我班打造成一个讲卫生、爱劳动、守纪律的先进文明班级。

总之，班级卫生管理工作的好坏，影响到窗口学校的形象，影响到文明校园的创建，影响到良好育人环境的形成。作为班主任，我们应该从大处着眼，小处入手，借助班级卫生管理工作这一突破口，以点带面，促进班级各项工作的全面发展，为实小创建荆楚一流名校和培养“四有”新人做出自己应有的贡献。

附：作者单位：湖北省应城市实验小学