幼儿园区角游戏活动存在的问题及对策

幼儿园区角游戏活动存在的问题及对策

张晶

广元市朝天区水磨沟镇小学

摘要：区角游戏是目前幼儿园中比较常用的一种教学形式，它是考虑到幼儿目前的发展状况从而有计划、有范围的投入材料，按照既定的教学目标来创建相关的情境，使幼儿可以在更加愉快、轻松、诙谐的氛围之中开展游戏活动。它与幼儿自身的意愿以及身心和认知发展水平相协调，根据自主意愿去选择游戏伙伴、游戏内容，通过自主操作展开互动教学。在区角游戏的教学活动之中，幼儿可以更好地发挥出自身的想象力、创造力以及主观能动性，根据自身兴趣喜好来选取游戏内容。但在目前阶段，区角活动在幼儿园的教学过程之中依然存在着一些问题，本文在此基础上进行了探讨，并提出了以下几点建议，以供参考。

关键词：幼儿园 区角游戏活动 问题 策略

1.幼儿园区角活动中常见的问题

在幼儿园的区角活动中主要存在以下几点问题，首先就是对活动材料的投入不够，很多幼儿园在进行区角游戏活动时所选用的活动材料大部分都是玩具，涉及到的类型比较少，在建构游戏区大部分是以拼接材料、积木等作为主体，不仅种类比较少且数目也不多。甚至还有一部分幼儿园虽然在区角活动中投入了相关的材料，但大多是摆设品，幼儿很难操作甚至在区角活动中所使用的材料是固定不换的，缺少更新，这使幼儿在长期重复的活动中表现出枯燥和乏味的情况，影响了幼儿的积极性和主动性，并且也影响了幼儿创新能力的发展，使幼儿逐渐丧失探究和操作的热情，久而久之也就失去了区角活动的意义。其次就是在区角活动中空间密度较大，大部分的幼儿园所采取的区角活动都是在室内进行的，是通过独立的空间规划来开展教学的。它需要较高的硬件要求，但很多幼儿园在建设区角活动区时空间较小，安排不合理，游戏空间狭窄，使幼儿在开展区角活动时有更大的阻力。所以教师在教学过程之中也要合理考虑空间设计，调整空间密度，降低安全隐患，保证幼儿在区角活动中可以健康顺利。

2.幼儿园区角活动的教学策略

2.1投放多样化的活动材料

在幼儿园的区角活动开展过程之中，教师应该考虑到游戏材料才是教学的主要内容之一，它很大程度上决定了游戏的发展方向以及游戏内容的丰满程度，所以教师一定要丰富材料，才能使幼儿在探索和操作过程之中获得更好的社会性体验。而且丰富多元的区角活动形式更加有趣，更有意义，也符合幼儿在目前阶段成长的诉求。首先，教师应该保证区角活动的材料的数量，其次应该保证其多样性。每个幼儿都有不同的兴趣和爱好，在区角游戏活动中所喜爱的玩具也是不相同的，教师丰富区角游戏活动材料可以保证游戏更顺利的发展并推进。其次，教师应该对游戏材料进行及时的更换和添加，对一些在区角游戏活动中很难调动起幼儿兴趣的材料要及时更换，并通过新材料的投入提高幼儿的激情和兴趣，使幼儿在区角游戏活动可以始终保持注意力和热情，以保证区角游戏活动的有效性。最后就是教师在游戏活动材料的投入过程之中应该保持一定的层次感，材料的位置摆放也要照顾到不同幼儿的兴趣爱好和个性差别，根据不同幼儿在当前阶段所反映出的能力高低以及发展水平，为幼儿提供更有针对性的材料，使幼儿可以根据自身的经验水平以及能力去选择难度各异的材料，使每位幼儿的兴趣和爱好都可以得以满足。

2.2灵活采用区角场地及空间

在幼儿园的区角游戏活动过程中，教师首先应该考虑到的是如何拓展场地空间以保证区角游戏活动可以更加顺利安全地进行，在游戏室中往往是摆放了很多的桌椅的，教师要尽可能科学地来扩大游戏空间，为此，教师可以将整个空间延伸至教室的最中间位置，然后顺延到周边的各角落，充分地利用到教室的过道、走廊等空间，在室内摆放的桌椅、玩具柜等也可以设置一些滑轮，通过滑轮移动玩具柜的位置，使区角游戏的空间可以更加灵活。甚至在走廊、过道等也可以建立起临时的游戏场所，使既定场地与待定场地之间得到互补。另一方面，教师也要对针对游戏场地进行更为巧妙的设计，例如在室内开展区角游戏活动时可以在幼儿的桌椅上挂一些废弃布条和毛线，为幼儿提供一些褶皱纸等，在一些拐角处也可以悬挂一些自由阅读的故事书，以供幼儿自主选择，就近浏览，它极大地节省了游戏的场地及空间。教师再巧妙地利用室外场地、楼梯、拐角、走廊等，可以搭建一些体育区角，建设更为多样化的锻炼形式，使幼儿可以根据自身喜好自主选择，为幼儿的区角游戏活动提供更为灵活多样的玩法，以达到对于幼儿各方面能力的训练作用。这样的教学形式不仅满足了幼儿在当前水平的发展需要，同时也模拟了在现实生活之中幼儿的实际愿望，切实可行的提高了幼儿在实践活动之中的社交能力，丰富了幼儿园的学习氛围，使动静结合，从而更好地提高幼儿的综合素质。

结束语

总而言之，在幼儿园的教学过程之中，教师要有计划地开展区角游戏活动，爱玩是每个幼儿的天性，区角游戏活动同样也是幼儿在当前阶段所比较喜爱的教学形式之一，是幼儿园教学的重点内容。教师要考虑幼儿的发展需要，为幼儿提供更加丰富多样的游戏材料，扩充游戏空间，提高区角游戏活动的安全性和有效性，使幼儿可以在充足的材料中发挥想象力，在伙伴的互动中坚定自信心，从而体验到游戏活动所带来的快乐。

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