幼小衔接存在问题及策略

幼小衔接存在问题及策略

李明华

山东协和学院 山东省济南市 250109

【摘 要】幼儿处于人生的重要成长阶段，幼儿园的教育是对于孩子的学习和生活具有非常重大的影响，但是在幼儿园和小学的衔接之间仍然存在有很多问题。文章立足于幼小衔接现状，主要分析了其中存在的一些问题，并提出了相应的解决对策。

【关键词】幼小衔接，问题，策略

一、幼小衔接中存在的问题

1.有关教育方法的问题

幼小衔接工作可以促进幼儿的健康成长，主要是促进幼儿的良好人格，培养幼儿的独立意识以及提高幼儿的学习能力。小学教育与幼儿教育有很大不同。首先，在小学教育当中，学生的课外时间有所减少，且在课堂上主要听老师讲课，完成各科的作业，游戏时间有所缩短。老师扮演的角色也改变了，不同于幼儿教育当中老师扮演的父母的角色，小学教育中，教师扮演的是教育者的角色，主要教授学生各科的知识，批改学生作业，纠正学生错误。其次，许多老师单方面重视学生的学习成绩，而忽视学生能否快乐成长。布置作业时更倾向于将幼儿当做小学生，没有考虑幼儿的接受程度，给幼儿带来心理和身体上的压力，让幼儿无法快乐成长。

2.家长落后的教育观念

当今很多的学生家长忽视幼儿的快乐成长，特别重视幼儿的学习成绩，有的家长甚至将幼儿的学习成绩凌驾于其他能力培养之上，忽视幼儿快乐成长，不利于幼儿长远健康发展。体现出当今很多家长教育观念还比较落后，学习至上的教育理念不适合任何教育阶段的学生，更不要说即将迈入小学的幼儿了。这样一些做法很大程度上伤害了孩子幼小的心灵，让孩子逐步丧失了应有的创造力、创新能力等。幼儿在幼小衔接之时的主要任务是释放自己的天性，学习一些基础的知识，通过玩游戏来培养自身的性格、品质以及世界观、人生观和价值观。

3.教师素质有待提高

幼儿园教育中教师起着非常关键的作用，但从事幼儿教育的优秀老师数量还比较缺乏，在做好幼小衔接工作方面还不能让人满意，现有的一些教师因为自身水平有限、不适应新型的幼儿教育方式、错误的幼儿教育观念等，缺乏有效的工作经验，无法胜任教导幼儿的工作，导致教学效率以及教学效果较差，不能很好地引导幼儿养成良好的习惯、培养一个好的性格品质、培养幼儿的独立能力等，这对幼儿以后的成长和发展有很大的影响。教师作为教育主导发挥着极大作用，所以必须提高教师素质，进一步提高教育质量。

二、幼小衔接的解决策略

1.改变教育方法

针对教师在教育方法方面存在的问题，幼小衔接工作当中的首要任务就是改变教育方法，采取正确的教育途径，以达到良好的教育效果。在教育方法方面，首先要从整个幼儿园的教育理念入手，更新幼儿园教育理念。然后，改变幼儿园教育方法。教师在教育方法传授方面发挥着重要作用，教师是运用教育方法的主体，要将正确的教育方法运用到幼小衔接工作中。首先，要实现幼儿德智体美全面发展，在幼小衔接工作当中更重视幼儿的学习能力。　

2.提高教师的素质

教师应努力提高自身的专业水平，转变自身的教育方式及方法，树立一个正确的幼儿教育观念，转变自身陈旧老套的工作理念，摒弃以学生成绩为主的思想，让自己的理念跟上时代发展的步伐，并且要根据幼儿的不同性格特点来采取不同的教育方式。此外，幼儿园可以组织教师进行培训，提高教师素质。许多刚刚毕业的幼儿教师在工作经验方面比较缺乏，幼儿园可以组织经验丰富的老师对他们进行工作经验方法的讲解，让他们丰富自身教育方法。

3.改变家长的教育观念

家长作为幼儿的监护人，首先应重视的是孩子健康、快乐地成长，而不应把学习成绩、艺术才能等作为根本。现在许多父母在教育理念方面过度重视幼儿的学习成绩，却没有高度重视幼儿的健康成长，家长一定要转变这种错误的教育方式。此外，幼儿园应加强和学生家长的联系，及时告知孩子的各种情况，合理解决幼儿出现的各种不适应等问题，促进幼小衔接工作的开展。

【参考文献】

[1]阴尚志.关于幼小衔接问题的初步探讨[J].中国校外教育，2015（36）

[2]孙丽娜.浅谈提高幼小衔接工作成效的对策[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（06）

[3]刘卉.幼小衔接存在的问题及其解决策略[J].学周刊，2014，34：219.