浅谈大学校园绿化养护管理

浅谈大学校园绿化养护管理

张立华

天津医科大学后勤处 天津市 300070

摘要：校园绿化环境是高校文化功能、教育功能的重要载体，绿化养护管理是绿化的重中之重。本文结合现代高校的绿化管理现状及特点，具体分析了绿化养护管理存在的问题及改善对策，旨在为推动高校绿化建设和养护管理的发展提供参考和借鉴。

关键词：高校校园；绿化；养护；管理

大学校园人文氛围的营造和文化环境的建设是学校发展的一个重要组成部分，校园绿化环境是学校发展理念与文化传承的重要载体之一。创建优美的校园环境是高校在推进双一流大学建设的重要举措，是提高学校知名度和推动学校和谐发展的一项重要工作。

一、校园绿化养护管理工作的意义

1.绿化养护管理是学校生态环境的需求

校园绿化是指通过将各类植物进行精心的设计和组合布局，从而形成校园的景观与绿化特色，并在改善环境卫生和维持生态平衡方面发挥作用。校园绿化环境反映的是学校历史特色、精神风貌和管理水平，绿化养护管理是提高学校形象所必不可少的需求，是完善学校生态环境的最基本需求。学校师生是活动在校园中的主体，良好的自然生态环境是适合师生工作、学习和生活的生态基础。

2.绿化养护管理是学校文化育人的需求

高校文化建设离不开校园绿化建设，“环境育人”是高校育人体系中的一个重要组成部分，优质的校园绿化建设是将学校的文化特点及人文历史与绿化建设相融合，一些极具特色的绿化甚至成为了高校的标志性地标，具有学校历史特色、文化氛围浓厚的园林式高校，在改善学校环境质量的同时，也对师生具有激励和导向作用。

二、校园绿化养护管理的内容

高校校园绿化养护具有长期性的特点，对绿植的养护是一个漫长的培养过程，主要根据绿化植被种类，按照乔木、灌木、花卉、地被、草坪等植物分类，进行日常修剪、定期浇灌、定期施肥、定期打药、定期除杂草、清洁无杂物、冬季做好所需树种的防寒和涂白。在日常养护中巡视检查，发现有露土部位及时进行补栽补种，在日常的管理中将自然环境以及有害因素对植物的影响降到最低。

绿化养护管理是一项对专业化程度要求较高的工作，要求技术员工有足够的耐心和极强的责任心养护植物，同时综合考虑学校的整体布局、基础建设、环保以及水暖等众多因素。

三、校园绿化养护管理中存在的问题

校园绿化养护虽然是在精心设计建设初具规模后进行的日常养护，因此后期缺少总体规划，且养护资金投入少，导致管理粗放及养护人员水平低等问题，影响绿化美化效果。

1.缺乏重视性，资金投入不足

由于校园绿化建设不能产生直接的经济效益，加之多数师生员工对校园绿化功能的不可替代性认识不足，在观念和认识上存在偏差，导致高校对校园绿化投入不足，缺乏严格的绿化管理制度对绿化进行分类，绿化管理工作缺少经济、技术支持，导致绿化管理的具体操作中缺乏技术性、针对性。

2.缺乏科学性，设计规划不足

园林绿化缺少科学的植物种植设计，对植物生理习性、生态要求缺乏科学认识，植物配置缺少科学性，导致植物种类单一，校园生态系统脆弱，不能较好地体现地域和高校自身的特色和风格。尤其随着留学热出现的国外草坪文化，高校存在粗放的变树林为草坪现象，导致校园树、草比例不平衡，不仅严重影响了校园绿化的生态功能和效益。

3.缺乏专业性，技术配置不足

绿化管理人员多数进城农工，绿化队伍缺乏专业性鲜有科班出身的技术员、园艺师，专业素质不足，技术水平不高，缺乏先进的绿化知识指导实践，植物生长的知识主要来自生活基本常识，导致绿化管理不到位，缺乏技术性、针对性，致使许多新建成的绿化景观在养护中无法达到预期的景观效果。

4.缺乏时代性，信息化建设不足

目前高校绿化管理在逐渐引进专业管理人才和建立养护标准的不断进步中，但是随着信息化管理的快速发展，校园绿化还处在传统的人工管理模式，信息化建设不足。高校监管科人员的监督及管理，尤其在绿化资料的管理中缺少绿化植物的信息化建设，包含植被信息、绿化指标等信息统计建设不够全面。

四、校园绿化养护管理工作提升措施

1.建立健全绿化管理机制

学校成立绿化工作领导小组——后勤管理部门——绿化养护专业队伍的三级管理机制，统筹、规划、指导校园绿化养护工作。制定校园绿化管理条例，建立规范的养护考核标准和督查通报制度，完善绿化养护工作的检查、监督和评估依据，制定规范的绿化养护队伍招标标准，选择专业的绿化养护单位负责校 园养护工作的具体管理，编制合理的绿化养护工作计划。将绿化养护管理工作规范化、制度化、科学化。

2.建立学习实践创新机制

创新是发展的动力，高校应在积累经验的同时敢于创新、勇于实践，将创新融入实践。加强当地、不同地域高校之间、高校与社会园林部门之间的交流学习，在品种引进、操作方法、管理制度等方面展开交流，通过经研借鉴、展开研讨等方式拓展视野，将创新融入到实践。校园绿地系统应该结合其所特有的自然地理结构、地貌特征，应用多种植物材料，突出地域特色，创新应用适合校园实地情况的植物品种。

3.建立信息化管理机制

通过信息化管理方法建立完善的绿化养护档案，通过文字、图片或者视频的方式制作植物标识牌、植物档案、养护过程，按区域、品种、规格、生长势等等综合情况，将校园苗木信息登记造册，建立和完善植物档案内容。在养护工作中，根据与原始记录的对比，可以准确迅速的掌握苗木树种规格、生长势、死亡率、是否移植、管护自然条件等动态状况，用以指导养护工作，全面掌握校园绿化养护工作情况，提高养护效率。

4.建立“树木”与“树人”结合机制

开展爱护校园绿化的宣传教育，通过微信平台、文明标语、植物挂牌认养等活动进行宣传，对简单易做的项目，如清理杂草、枯枝败叶等，设立“体验岗”，号召师生参与到爱绿、护绿的行动中，激发学生爱护校园一花一草一木的热情，增强师生对绿化养护的重视程度和参与绿化养护管理的积极性，让师生在观赏、参与中提高保护校园绿化的意识，汇集高校师生力量提高校园绿化养护参与范围。

总结与展望

绿化养护是一项长期的、需要持之以恒的工作，是学校“育人”的重要载体，优美的绿化环境需要因地制宜、长远的规划和科学合理的养护管理，更需要绿化服务对象的保护和维护。在绿化养护过程中，应用科学的养护管理方式和理念来指导实践，使高校园林绿地发挥最大的生态效益，以此助推高校景观功能和环境育人功能断迈向新台阶。

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