中职体育教学改革的创新路径

中职体育教学改革的创新路径

孙文芹

保山中等专业学校（保山技师学院） 678000

摘要:中等职业学校体育教育是高等教育的重要组成部分，对学生未来的成长和发展至关重要，中等职业学校体育教育可以提高学生的身体和心理素质，对学生今后的工作和生活也有非常重要的影响。为了满足社会生活对学生的需求，体育教育需要不断的改革和创新，良好的体质是一切的前提，体育在中职教育中也起着不可替代的作用。

关键词:中职体育;体育教学;改革;创新

引言

随着新课程改革的深化，中等职业学校体育教育改革越来越受到重视，但一些中等职业学校不了解体育教育改革的实际内容，无法合理设计教育目标，导致教育改革无法达到预期效果。中等职业学校体育教育改革要结合学校的实际情况，按照体育教学大纲的要求，创新现有的体育教育模式，保障学生全面发展。

一、存在的问题

研究表明，中职学生的心理问题主要是人际交往敏感性，焦虑，抑郁，妄想，强迫症，神经质，适应性下降，敌意和情绪不稳定。造成这种情况的主要原因是学生缺乏情感控制，家庭关系和不良的生活方式，体育目前无视学生的心理健康教育，而学生表现出的心理问题无法解决及时通过身体功能。心理因素对个人的主观能动性有很大影响。学生们懒得不能在教室里四处走动，无法承受一半的强度。他们害怕运动，不想参加竞技运动。专业高中生的心理特征表明，他们喜欢新鲜感，每次都停下来，缺乏耐心。如今，许多学校课程已经很好地定义了教育的内容，并将竞技体育作为体育课程内容的主题。例如，球类运动，体育运动和课程内容相对无聊且独特，许多教育内容的重复率也很低。这不仅降低了教师的教育积极性，也限制了学生的学习积极性。由于繁重的教学任务，简单的构成和实践，卧床休息教育已受到学生学习热情的极大影响。这在一定程度上加重了喜欢运动的学生和不喜欢运动课的学生的心理，教育效果显着，不利于体育生活意识的培养。在时间短，工作繁重，固定的教育内容和一门课程的情况下，学生只能被动地接受。无法充分调动学生的意识和热情，他们也不想参加体育课。教师的“一言堂”讲课方式不能代表教师。甚至学生对“填鸭式”问题的回答也不能代表他们的主导地位。如果教师不了解不同系统的两个方面，我们将无法保证学生精通。

二、教学改革创新策略

有必要根据学生的现状和接受程度及时引入新的教学方法，既要注意理论教学方法的发展，又要开展与学生现实生活相结合的各种实践活动。学生们。帮助激发学生的学习热情。为了促进学生的健康成长，体育教育应以学生为主体，树立学生奋斗的意志。为了确保学生充分理解体育运动的重要性，您必须首先改变观念，并以“健康第一，体育为生命”为最终教育目标。在教学过程中，老师不仅要教学生必要的运动技能，而且要教学生运动理论知识。通过体育教育，学生对体育运动产生兴趣，养成热爱运动的习惯，并达到提高健康水平的目的。职业中学的体育教师必须培养学生的兴趣，有针对性和创造性地使用教科书，引入新的教育内容，深入研究学生的特点和能力，并有效地激发学生的参与。学生并吸引他们。您应该真诚地考虑并鼓励他们的学习活动。学生可以独立运动并自由选择运动。教育内容的设计必须多样化，体育必须对学生具有吸引力，以便他们可以享受体育的乐趣。学校体育的基本特征是娱乐和健身，这也是体育与其他学科之间最大的区别。从某种意义上说，体育本身就是一种活跃的游戏。高中的学生接受传统的体育教育，但是中职的体育课程与以前的课程没有太大区别。可以说这是教育内容的延伸。在中职体育课程中，许多体育赛事直接遵循中小学的内容。学生会感到无聊。大多数专业的高中生对运动感到厌恶，这无助于培养学生对运动的兴趣和成就。为人权维护者合理选择高等教育内容可以提高学生的兴趣。关于学生技能的实际发展和训练，应尽可能注意教育内容的选择。在体育活动中适当引入现代教育内容和实践可以增加学生的参与度。学生发展具有基本身体素质的体育课。教学方法是影响学生对体育运动兴趣的原因之一。各种方式，灵活独特的教学方法和创新的教学方法可以激发学生对运动的兴趣，并培养对体育锻炼习惯的稳定兴趣。体育的哲学是积极指导和改革教学方法。由于高中生的突出特点，教师必须改变主意，尊重学生的个性，引导他们独立学习体育运动和体育运动。快乐。根据高中生的时尚心理，教师应采取新颖多样的教学方法，以吸引学生的注意力，增强对运动的热爱。体育作为主体，应充分利用这一功能，即教室环境，在教室中，它可以适当地增加游戏的乐趣。它使无聊的教育变得有趣，激发学生的热情，并让您充分掌握运动的基本知识和技能。

科学而合理的运动评估标准是为了激发所有学生进行运动的动力，并确保学生一生都在不断锻炼自己的身体，养成良好的运动习惯，并培养对运动的认识和行为。体育锻炼。评估体育运动的科学合理标准因人而异，应区别对待，重点是评估个人发展和体育过程。根据每所学校在当前教育体系中的条件和学校的自身情况，将开发出更合理，更科学的身体检查和计分方法进行考试，促进学校体育改革，满足学校的要求。学生的心理需求和增加运动动机。积极的影响。职业中学体育改革是一项艰巨而系统的工程，任重而道远，它必须取决于社会，学校，教师和学生的成功。通过对职业中学体育改革的研究与分析，学校体育改革中的每一所学校都结合了各专业的特点和学校的实际情况来发挥各自的优势。促进中等职业学校体育改革。我认为，应该尝试以高度的国家使命感不断地对体育运动进行职业责任感调查，寻求适合时代发展的体育教育模式，继续创新，为体育事业的发展而努力，以某种方式促进发展。整合学生的健康发展。

三、多措并举，确保改革良性运行

提高宣传力度，在学校网站上公示体育教学改革文件，在学校内联网传播体育教育改革方法和要领，组织全校教职员举行体育教育改革推进会，组织体育教师进行教育改革转向研讨会，确保全校教职员了解并掌握体育教育改革中心的意义和指导方法。通过专题报道、召开说明会等向全校学生普及体育教育改革。利用网络互动平台等新媒体渠道，广泛宣传体育教育改革相关思考和核心措施，使教师和学生全面了解，有效采取后续行动。成立学生体育运动协会。学生体育运动协会在教育过程中负责中学生的体测、集体活动、校内竞争等助教工作。另一方面，体育课可以选项课的形式进行，从学生入校时就开始实施选项课。体育课程的选项方法如下：对学生进行选修课问卷调查，从篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、跆拳道、田径等项目中选择学生。在几个集中项目中确定为这学期的选项课。根据他们的爱好、兴趣和运动技能，根据自愿原则，学生可以选择一个选项课。

结束语

随着社会生活水平的不断提高，青少年可以摄取足够的营养，但是现在中职学生集中在文化学习上，缺乏足够的体育锻炼，所以很难跟上体力。此外，体育课程对自身专业能力的培养没有直接的提升作用，我认为目前中职体育教育存在很多问题，这些因素叠加在一起，在一定程度上影响了学生对体育教育的兴趣。不利于学生综合素质的提高和体育强国的建设。因此，在“互联网”和体育强国建设的时代背景下，中职体育教育应整合有效资源，提高中职体育教师综合素质，转变体育教育观念，明确体育教育目标，创新教育方式，实施数字体育教育，优化教育评价体系。

参考文献:

[1] 张其霖.浅议信息化教学在中职体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2019，9（17）：84-85.

[2] 谢代欣.基于中职体育教学改革的创新思路分析[J].产业与科技论坛，2019，18（11）：171-172.