如何提高高中数学教学质量

如何提高高中数学教学质量

魏祥

山东省日照实验高级中学 山东省 日照市 276800

摘要：高中时期是积累大量知识的阶段，尤其是数学，无论是内容还是思维逻辑方面，都具有深度。而且高中是人生中最重要的阶段，大多数高中教师在课堂教学中一直运用原有的教学方式。教学不只是一项工作，也是学习提升的过程，作为数学教师需要转变教学模式，创新教学方法，提高整体教学质量。本文依据高中数学特点，对如何提升高中数学教学质量提出方法。

关键词：高中数学；教学质量；方法

引言：数学在高中教育中占据非常关键的地位，提高数学教学质量可以保障学生全方位发展，提升学生各项素质。从目前现状来看，我国高中教学观念比较落后，大多数教师仍采用较传统的教学方法，学生学习效果并没有得到提升。本身数学是一门抽象、概念性质的学科，非常枯燥，如果教育方式不当，学生很容易失去兴趣，甚至厌烦。所以提升教学质量，是每位数学教师共同追求的目标。

一、明确知识方向

教师是学生学习的组织者和引导者。老师就像黑暗中的明灯，为学生指明了前进的方向。教师还应该在教学过程中让学生确定自己的教学计划和方向，从而让学生在学习时有一个明确的自我目标。没有方向的盲目的学习，最后的结果只会南辕北辙。为了提高教学质量和效率，教师可以在上课前告知学生下一节课的学习内容是什么，以便学生可以提前预习和思考。

例如，在学习人教B版“等差数列及其前n项和”时，教师可以告知学生，这部分常见的测试点是算术级数的概念和公式以及算术级数与函数的关系。让学生提前预习和探索等差数列的概念；掌握一般公式和等差数列的前n项和公式；让学生了解，在学习了这部分知识后，他们应该能够识别出特定问题情境中序列的算术关系，并用相关知识解决相应的难题；让学生知道等差数列和线性函数之间的联系。这是学生学习和掌握这部分知识的目标和方向，学生在学习后能够达到这一目标和水平。这样的目标教师不仅要熟知，还要让学生明确，这样在师生的一同努力下，就很容易实现这个目标和方向。

二、抓好典型例题

课本中的例题通常都是这一章节中最具有代表性的问题。一般包含了这章中的重要知识点，解题方法，并且可以训练学生的思维能力。近年来数学题目越来越新颖、灵活，很多教师在教学中忽视了基础性知识和解题技能，把精力都放在了难度大的综合题上，导致学生丧失了解题能力。教师要帮助学生读懂并分析题目，引导学生怎样去观察，怎样去挖掘题目中隐含的条件，分析这些条件在解题过程中有什么作用，结合这些问题找出解决题目的关键因素。从而提高学生的思维能力。

例如教师在讲解导数一章内容时，有一道例题是求函数y=cos(4x²)的导数。因为y=cos(4x²)是由y=cosu，u=4x²复合而成，所以教师在讲解例题时，注意引导学生分析和掌握解题的规律和技巧。求复合函数的步骤：首先，选定中间的变量；然后，弄清每一步求导是对哪一个变量求导；最后将中间变量带回到原自变量。或者在求双曲线方程时，要明确解题思路，先确定标准方程的形式，利用双曲线的定义或者待定系数法求解，确定焦点位置，设出双曲线的标准方程。教师帮助学生分析步骤后，让学生互相提问，对有质疑的问题进行解答。所以，抓好例题是关键，在全面掌握例题所蕴含的知识点以及规律技巧后，再增加题型的难度。防止学生在考试中解题过慢或者因为基础题失分过多。

三、培养发散思维

数学是一门思维性科目，在教学过程中应不断培育学生的发散思维。高中学生正值思维敏锐阶段，对于一些问题经常会提出自己的见解，这样就可以充分调动他们主动学习的动力。在数学知识方面进行指导后所展现的就属发散思维性。在教学过程中，为提升教学质量，教学在课堂上可以依照学生自身的理解力来选用不同的方式，比如实践活动，多媒体演示等，尽可能的培养学生的思维创造力，不只是受益于数学学科。

例如，在教学人教B版数学中求函数f(B)-sinB-cosB-2的最大值和最小值。求解时可用运用不同的思路:(1)运用三角函数的有界性来求解;(2)利用变量代换，转化为有理分式函数求解;(3)利用解析几何中的斜率公式，转化为图形的几何意义来解;等等.通过这些问题，引导学生从三角函数、分式函数、解析几何等众多角度寻求问题的解法，了解知识间的联系，攻克了思维定式，慢慢有了创新，从而培养了学生的发散思维能力。学好数学的前提是需要通过大量的题目练习来完成的，学生在不断做题后会慢慢发现其中的规律，在积累的过程中思维得到延伸。

总结：高中数学教师需依据教材内容的更新，学生自身特点的不同来采用有计划有针对性的教学方式。为了提升教学质量，重要的是数学教师还应深入探究考试大纲和教学大纲，仔细备课，认真总结，为学生学好数学提供有效便利的通道。

参考文献：

[1]王亚玲.关于提高高中数学教学质量的措施探讨[J].课程教育研究,2016(37):167.

[2]孟焕义.提高高中数学教学质量的有效方法[J].赤子(上中旬),2016(20):228.