高中音乐鉴赏教学方法初探

高中音乐鉴赏教学方法初探

张耘

安徽省阜南第二中学 安徽 阜南 236300

摘要：随着现代化教学水平的提高，教材改变也在进一步的适应学生们的学习情况，在高中音乐鉴赏教学中，对于教学内容与教学方式进行改编，不仅可以提高学生们的思想境界，更可以促进综合素质的全面提高。现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。因为两者各有其优点，各有其不足，要想充分的达到高效益的学习成果，就要取其精华，去其糟粕。

关键词：高中音乐；鉴赏教学；重要性；面临现状；提升策略

引言

在信息教育不断发展的背景下，各个学校在音乐教学中更加注重鉴赏教学方法的传授。这意味着，首先会在教育领域上发生重大的改变，其改变在于发现原来教育所出现的问题，加以分析和解决；其次，增加了一些新的教育思想、新的教育方式、新的教育观念等信息化的理念概述。教育的目的是为了学生们更好更快的发展，随着网络的普及，不仅推动了现代教育的发展，分析了目前音乐教育方式所出现的问题，提高了教师的教学水平和质量，创新了音乐教学形式，也为提高学生的综合能力奠定基础。

1. 提高音乐鉴赏教学的重要性

1. 丰富学生音乐素养

音乐课与其他专业知识科目的不同之处在于，在专业知识面前有大量的理论、公式等需要同学们反复的仔细验算。然而，在音乐课中，同学们只要发挥其主体性，真正的投入到音乐学习中，便可以较快的培养他们喜欢音乐的兴趣。在调查过程中，据统计有绝大部分的学生喜欢上音乐课，因为在音乐课中他们可以充分的发挥主体性，音乐教学与其他科目不同，它不需要繁琐复杂的理论背诵，只需要认真学习，张嘴歌唱，便可以达到教学要求，具有一定的趣味性，随着素质教育改革的不断深入，在音乐课堂中添加鉴赏教学是素质教育改革的必然要求。

2. 提高课堂教学质量

音乐教学是学生进行美的艺术教育，鉴赏是音乐教学的一种，是一种手脑并用的学习教程，不仅培养学生们在音乐学习这一层面的理解、鉴赏和表现能力，而且还拓展了学生对音乐的认知范围。在现代社会，音乐受到了老师和学生的喜欢，使得学生们在学习理论知识的过程中，可以陶冶高尚情操，促进身心得到健康发展。在幼儿园时期，我们所学到的只是简单易学的儿歌，进入小学阶段，我们开始触及到多方面的认识，了解音乐文化的魅力。随着年龄的增加，学生们对音乐这一科目有了更深的见解，教师们会结合同学们的了解情况，带领大家了解音乐的社会背景、产生条件等。对于音乐的学习是要潜移默化的深入到学生们的思想中，逐渐地培养他们审美教育以及思想品德教育。

2. 高中音乐鉴赏教学的现状

1. 传统教学观念的固化

通过对教师教学能力，教学水平，教学知识的了解，我们发现教师作为引导学生正确发展的核心力量，在鉴赏教育这一方面有很大的进步空间。传统的教学模式并非一无是处，否则也不会出现大量的人才，我们要做的不是摒弃它，而是更好的去创新。这不只是在音乐教学理念中传统思想的固化，更是在整个教育中思想的顽固化，在一定时期内不可能完全去除。在各个阶段的学生们都有需要去完成的学习目标。其中对于语，数，外等专业知识是对他们升学作为很重要的衡量标准，因此，无论是学生，还是家长，还是老师，都希望在学习成绩上有所提高，因此大量的投入时间在专业科目知识讲解中，从而忽略了对音乐鉴赏教学的重要性。

2. 学生主体地位缺失

在学习过程中，学生占据主体地位，而老师作为辅助，需要帮助学生解决学习中出现的问题。但是，现实教学往往并非如此，大多数学校仍然以语数外教学为主，在音乐教学中缺乏创新，再加上师资力量的不足，音乐教学往往就显得不重要。一方面，音乐课少之又少，师生之间缺乏交流，很少进行沟通;另一方面，由于学习压力的逐渐增大，学生们往往很少接触音乐课程学习，从而也降低了对音乐学习的兴趣。

3. 对高中音乐鉴赏教学提出优化方略

音乐教学中的每一首音乐都是作者与老师以及作者与学生之间的思想交流。拥有思想情感，那么便拥有了音乐教学中课堂活跃最重要的因素之一。学生们在学习音乐课本知识时，需要老师的讲解、老师的分析，因此，老师作为学生们学习音乐的思想情感向导，应该在音乐教学中起到一定的催化作用。例如，在讲解一首音乐时，老师可以带头引领大家进行集体合唱，让他们体会这其中的情感，随着让同学们了解这首音乐的社会背景、人物关系等。久而久之，同学们在自学的过程中便会以这种方式去学习，那么情感也就融入到了里面，他们学习音乐的兴趣也会大大增加。单一的学习内容会使同学们感觉学习变得枯燥无味，要使同学们在学习不同的内容中相互交流、相互学习、相互渗透，添加思想引领方面的作用，才能更好的提高学生们的音乐发展水平。

结语

音乐鉴赏教学作为艺术教育的一种，是对于学生们审美能力的培养所展开的教学内容。若能充分的加强思想引导在音乐教育活动中展开，在保证完成教学任务的前提下，更加有效地去培养学生们综合素质水平。相信在新课程教育理念引领下的音乐鉴赏教学可以在未来得到更好的发展与创新。

参考文献

1. 朱倩霞. 新课改下高中音乐鉴赏教学方法初探[J]. 高考, 2014(6期):128-128.

2. 车昕竹. 高中音乐鉴赏教学方法初探[J]. 基础教育研究, 2008(5).

3. 车昕竹. 高中音乐鉴赏教学方法初探[J]. 中小学音乐教育, 2008(05).