基于核心素养下家校联合培养学生人文情怀

基于核心素养下家校联合培养学生人文情怀

范敏

蔡家坡高级中学 陕西省 宝鸡市 722405

摘要：基于人文情怀去学习一门科目，会产生更多的意想不到的奇妙反应。人文情怀是学生在学习阶段应该深深去发展的，这一情怀的产生，会让学生能够更加注重自己的文化底蕴的培养，能够在文化熏陶当中，文化教育当中得到更全面的发展，让学生能够在品德方面得到更高尚的培养。本文意在探讨家校联合培养学生的人文情怀。

关键词：家校联合；人文情怀：高中学生

正文：人文情怀就像是学生的一项重要的法宝，这一项法宝的良好运用会促进他们学习，能够更加得心应手。而且物理是一门充满智慧和生活的学科，所以人文情怀对物理的学习会更加的重要，人文情怀能够让学生用自己的耐心更好地体会生活中的各种情感，让学生用自己柔软的内心和充满智慧的思想去思考更多的知识。会促进他们能够形成更完全完整的思想体系，让学生能够更加尊重在这个学习过程中的每一个人的付出。抱着更加认真的态度去对待学习，也抱着这种态度，在高中阶段物理学习中能够更好的发展。

一、高中阶段学习的现状

高中阶段是人生中非常重要的一个过程，这个过程也是人生中的一个转折点。所以对于学生来说，他们会产生更大的压力。在这个压力的作用下，学生会产生很多不好的情绪，可能这个情绪会直接影响他们的思想上的变化，让他们对一些事物产生厌倦的情怀，对身边的人或者事情也会产生一些不耐。在这个阶段是很重要的一个阶段，所以应该帮助学生能够排解这些情绪对于学生的不良影响。高中也通常就是封闭式管理，学生也会产生怀念家庭的情绪，而这久而久之的还念家庭的情绪，也会促使他们在思想上发生一些变质，对他们的学习会产生一定的影响。而且学生在高中学习的这个过程中，可能老师对于学生这种思想层面的培养不是太丰富和具体也没有很针对性的对学生的品德方面进行一定的教育。

二、家校联合对于学生人文情怀培养的必要性

首先学生是高中阶段最重要的一个主体，在学生的两大生活环境下，一个是家庭，一个就是学校，如果这两者能够合作发展，共同促进学生更好的进行人文情怀的培养，会让学生能够在这个过程中体验到更多更丰富的内涵，能够让学生在品德思想方面得到更全面和良好的培养，对今后的学习和生活都有很大的作用。

其次人文情怀的培养会让学生能够知道自己在平常的学习和生活方面应该怎么样去平衡一个情感上的标准，如何能够将自己的品德方面做到很好，只有在思想层面能够知道自己怎么样做是对怎么样做是错才能够促进学习的更好进行，这才是高中阶段在学生奋斗之前的情怀的奠基。人文情怀的培养，会让学生将生活和学习得到一定的平衡，将自己一些这个重要的学习过程下产生的不良情绪，得到更好的消化。也会让学生与学生之间的相处更加有尊重感。

三、家校联合对高中学生人文情怀培养的具体措施

3.1学生与家长线上联合讲解物理内容

现在网络很发达，可能高中阶段学生处于一个封闭式的学习阶段，家长可能也没有办法，很好的，在每一刻都对学生进行关心，但是通过互联网连接学生与家长之间的感情，让家长和老师能够共同的通过这个桥梁为学生传输更多的人文情怀。

例如：在高中物理沪科版的《怎样研究物体的运动》的学习中，老师可以事先联系家长，让家长看一看这些知识，老师也为家长打印一份相关的重点内容，并且调整好自己的时间，能够更好地进行这次学生与家长的联合讲解。然后跟学生说一下这一节课的学习内容，可能要求学生去自主完成，老师也可以让学生自由去选择这几节内容，他想要去完成哪一节？可能有些学生的选择是一样的，那么就可以让他们在相互的交流与讨论中来共同完成这节课的学习，安排下去之后，可以让学生去操场上或者是课堂外，通过自己的运动来研究，也可以通过其他的资料来完成。让他们感受物理学习的自由发展的重要性，知道人文情怀在物理学习中的重要地位。然后老师可以通过多媒体线上联系到家长，让家长与学生一起进行这节内容的讲述。家长就可以只说一些基础简单的知识，剩下的比较难的知识点，就让学生来讲述。时不时的老师也应该和家长一起对这位学生讲述过程中一些精彩的地方进行鼓励，让他们知道每个人都是独立闪耀的，自己的努力下学习到的内容是值得骄傲的。让他们明白每个个体都是值得尊重的，而且每个学生可能讲解的内容和方式都是不一样的，但每个人的差异性也是他们的闪光点。通过这种方式让家长了解到学生的课堂状况，也让学生能够更加体会到自己是值得被尊重，个体差异性也是很好的。

3.2开展人文情怀分享会

因为物理课与人文情怀是分不开的，所以老师可以在一节物理课堂上挑出一节课的时间来，让学生能够分享一下自己心目中的人文情怀是什么样的？然后老师可以提前联系家长，看看家长是否能够顺利的和学生一起来进行这次分享会，家长也应该准备好自己的鼓励学生的话语，这些话语间要包含更多的人文情怀的重要性。要向学生传达他们每个人都是最好的存在，而且在高中阶段的学习当中，自由发展是很重要的，让每一位学生都知道自己在这个整体当中是一个独立的部分，这个部分也在支配和影响着整体的发展。通过这次分享会告诉学生，这些关于人文情怀的内容，让学生能够在接下来的高中学习当中，将人文情怀时刻谨记心中，更好的学习物理。

结束语：学生在高中阶段应该有关于自己的独特的人文情怀，让自己内心当中能够有更多的动力和力量支持自己更好的学习和发展。而且物理课程是一个独特的存在，每一位学生也是独特的存在，每一位学生在自己力所能及的学习和努力下散发着独特的光芒。

参考文献：

[1]陈佩. 论人文情怀对大学生教育的重要性[J]. 智库时代,2020(12):220-221.

[2]王雄祖. 小学教育教学中凸显人文情怀的意义及路径[J]. 甘肃教育,2020(03):25.