中专教育中实践性教学的重要性研究

中专教育中实践性教学的重要性研究

王莹

身份证号码： 37250119821103****

聊城市人力资源和社会保障局就业培训中心 山东聊城 252000

摘要：培养具备专业素养、专业能力优秀人才，是中专教师开展实践性教学基础任务。很多中专教师为了能够实现这一教学目标，教师在教学中积极开展社会实践活动，提升学生课堂参与度。本文从实践性教学重要性入手，紧紧围绕实践性教学重要特征展开阐述，针对中专教育中实践性教学的具体表现进行深入探讨。希望中专教师教学观念能够紧跟时代进步步伐，对实践性教学不断进行创新变革，为今后提升我国中专教育实践性教学效率提供重要帮助。

关键词：中专教育；实践性教学；中专教师；重要性

引言

中专教学质量诊断与改进工作存在的主要问题有：质量目标不清晰、质量主体不明确、质量评定无标准、质量结果可信度低和质量体系不完整。建立中专教学质量诊断与改进工作的关键是理念及质量文化建设，途径是形成新的质量观，确定新的质量体系。

1中专教育中实践性教学的重要性

中专教育与其他教育模式存在一定差异。中专教育核心目标是要培养学生某一特定技能，让学生通过实践性学习适应社会各个岗位对人才的要求。我国很多的中专院校在积极开展实践性教学，以学生为教育主体，在满足社会发展进步需求的同时，与科学技术共同进步。这样在一定程度上能够将社会对人才的要求与人才的价值观念相融合，对于今后帮助国家培养优秀人才具有重要帮助作用。现阶段，我国互联网技术与科学技术不断发展进步，社会对优秀人才的要求在逐步提升。要求其具备较好的理论知识基础的同时，还会重点考核实践能力等。中专学生要具备专业理论知识的同时，还要具备一定的实践经验，这样能够为今后就业提供重要帮助。在传统教育模式影响下，我国大部分中专教师在实际教学中，以讲解理论知识为主要教学内容，忽视实践性教学的问题非常显著。目前我国很多企业内部技术性工作人员比较匮乏，在招聘过程中，创新型人才比较稀缺。在我国市场经济状况不断调整变化，对实践型、创新型、以及技术型人才需求量不断提升。而中专院校作为我国人才培养基地，教师在不断改变自身教学观念，创新教学方式。中专教师以优化学生专业结构为核心进行实践性教学，组织员工积极参加社会实践活动，这样在增强中专学生适应能力同时，也能有效培养学生实践能力。

2中专教育中实践性教学的具体表现

2.1关注学生成长，培养学生信心

要加强对中专学生自信心的培养，首先就需要强化学校的政治教育工作力度。在实际教学过程中，教师应时刻关注学生的心理状况，更多的给予他们鼓励与肯定，在积极的教学环境中以及各类型的校内外活动中给予他们更多自我展示的平台，让学生发现自身的闪光点，正确的认识自我，从而更好的成长，并在此过程中形成正确的价值观念。其次，现代背景下网络信息越来越发达，学生很容易受到西方不良思想的影响。面对这一问题，思想政治教师可以利用网络媒体等工具展开思想文化教育，为学生展示我国几千年的文化成就以及在现代经济中所取得的成就，加深学生对自己国家的认识与了解，培养学生的民族自豪感，将政治课堂的教学内容与社会主义核心价值观体系融合，促使学生主动认清西方一些错误的思想文化。与此同时，教师还要让学生认识到思想政治课堂对学生所起到的推动作用，促使学生更好的融入到社会发展趋势当中，顺应潮流，实现自我发展。

2.2学校层面的质量诊断指标的设计

在建设具有可行性的教学诊断与改进工作体系之前，首先要进行充分的调研，厘清教学质量诊断与改进工作的概念在本校的具体现实内涵与外延，然后依据该教学质量诊断与改进工作的概念提出质量保障的宏观目标、中观目标、微观目标，近期目标、中期目标、远期目标，进而构建符合现实情况的有效教学诊断与改进工作体系。在学校质量目标确立后，围绕16个诊断要素建立相应的质量指标，建立校级的教学质量诊断与改进工作组织机构，建立教学质量诊断与改进工作的激励及奖惩机制，以保证质量目标的方向与进程。

2.3拓展延伸多种形式的中专思想政治教育

中专学生正处于青春期，这一阶段是学生们思想成长的重要时期，在这一时期，学生的思想存在一定的多样性，这也决定了思想政治教育本身的复杂性。因此，中专思想政治教育应当落实以学生为本，贴近时代要求，积极探索新形势下的思想教育的有效载体，并在一定程度上延伸教育思想。首先要坚持导向作用。中专院校是展开思想政治教育的主阵地，要加强责任意识的培养，认识到对学生进行思想政治教育是中专教育的使命，引导学生形成正确的人生观与价值观。其次，教师要与学生保持良好的沟通。思想政治教师不仅要重视对理论知识的传授，同时还要注重对学生主体地位的凸显，加强与学生之间的交流，真正成为学生的良师益友，营造一个良好的思想教育氛围。再次是要创新思想政治教育方式。应充分体现出思想政治教育的职业特点，结合时代要求，赋予思想政治教育职业特效。与此同时，中专学校还应将思想政治教育纳入教学计划当中，保时保量的完成课程教学。

2.4教学实施评价

本阶段主要是对教学的组织与实施过程进行评价，包括“教学内容”“教学方法”“教学过程”和“教学素质”四个指标，具体内容如下：①教学内容。关注实践教学内容与教学计划内容的吻合度，主要表现在教学内容是否充实、任务是否充足、是否适合学科特点和学生特点，教师布置的任务是否明确、具体等。②教学方法。教师是否能够灵活运用教学方法，教师是否能够调动学生的学习积极性，教师是否能够启发学生思维，学生之间、师生之间是否能够相互配合。③教学过程。观测的内容主要有授课过程和教学秩序是否良好，教师讲授、示范与学生训练时间分配是否合理，教师对学生的意见及问题能否及时反馈，教学过程组织是否规范、安全等。④教学素质。这里的教学素质主要体现在教师语言表达清晰、通俗易懂，实践操作娴熟，指导学生有耐心，能够帮助学生解决遇到的困难。本阶段主要对教师的职业能力和职业素养进行评价。

2.5用先进教学方式开展实践性教学

时代在不断发展进步，现阶段中专学生的学习需求不仅仅局限在课本知识内容，而是对新鲜事物具有较强的好奇心。因此，中专教师在教学过程中要充分考虑学生的学习需求，在改变传统教学方式的同时，将多媒体技术、网络信息技术等因素与教学方式相结合，不断制定完善的实践性教学体系，从学生学习观念进行转变，调动学生实践学习兴趣。中专教师运用先进教学方式开展实践性教学，能够使学生全身心投入到学习中，不仅能提升自身的实践能力，也能不断强化学生学习技能，对于今后学生全面发展具有重要影响。比方说教师在实践教学中，引导学生到训练室中根据所学知识进行独立操作，充分发挥主观能动性，自主完成教师布置的相关任务，根据产品生产的相关步骤，生产出合格产品，为今后就业积累经验。

结语

实践教学评价体系重视的是学生知识形成过程，把实践能力作为评价的重点内容，促进了教师实践教育教学质量的提高。但由于改革时间较短，还有诸多方面没能涵盖，期待能在日后的工作和学习中继续深入推进。中专教师在实践性教学中具有重要的引导作用，教师要深入理解实践性教学的重要性，紧紧围绕实践性教学的特征进行分析，为今后帮助国家培养创新型优秀人才奠定基础。

参考文献

[1]陈继东.实践性教学在汽修专业教学中的重要性[J].课程教育研究,2019(8):256-257.

[2]杨有锋.中专美术教育中加强实践性教学环节的途径分析[J].现代职业教育,2019(2):80.