谈音乐教学与民族音乐传承

谈音乐教学与民族音乐传承

方诗贻

杭州经济技术开发区学正小学

【摘要】在现在的音乐课堂中，我们往往会发现一个问题，一些学生并不喜爱民族音乐，甚至觉得民族音乐有些土。相比之下，他们似乎更愿意去听流行歌曲，对流行歌曲更感兴趣。这一点非常值得我们深思，是什么造成了孩子们这样的认知？我们该如何通过有效的音乐课堂来做好民族音乐的传承？一个国家一个民族若要得到长远发展，永葆活力，做好民族传承必不可少。音乐新课标的课程理念中指出：弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，应将我们各民族优秀传统音乐作为音乐教学的重要内容。

【关键字】传承；音乐教学；民族音乐；

1. 音乐教育中民族音乐传承的意义

1. 利于学生文化素养的提高

民族音乐文化具有多样性，在音乐教育中渗透民族音乐教育，有利于培养学生良好的音乐审美感知力、音乐鉴赏力，从而循序渐进地培养学生的音乐想象力与创造力，形成良好的音乐审美认知，提高自身音乐文化素养。

2. 利于民族文化传承

我国是多民族国家，民族音乐的形式与种类多种多样。在现今音乐多元化发

展的大环境下，我们要将民族音乐文化渗透入小学音乐教育中，发扬和传承民族音乐文化，不断向学生传授和弘扬民族音乐文化知识。

3.利于民族精神传承

民族的就是世界的。在当今社会，在流行音乐等多元音乐的冲击下，学生不喜爱民族音乐，认识不到民族音乐的文化价值与人文底蕴。帮助他们正确认识到民族音乐的重要性，能够帮助他们培养良好的音乐审美与鉴赏感知力，增强爱国主义情怀，激发民族精神的传承。

2. 音乐教学中民族音乐教学存在的问题

1. 音乐教师对民族音乐认识不够

主要表现为音乐教师对民族音乐相关的认识与把握度不高，对民族音乐的了解不够透彻与到位。导致备课无法充分设计到，课堂中无法有效落实到，也就导致了学生对民族音乐的认识不够到位，喜爱度无法提高。音乐教师，作为民族音乐的重要传承者，应加强对民族音乐的认识，创新课堂教学方式，让学生真正认识并喜爱民族音乐。

2. 家长与学生对民族音乐认同率低

家长与学生在社会培训机构的影响下，学习音乐更加趋于功利性，很多孩子本身并不认同与喜爱音乐，而是在父母逼迫下学习。父母对民族音乐认识不足，导致他们认为只有学习西方的音乐会为自己的孩子带来更多的有利条件。孩子们受此影响，也会逐渐降低学习民族音乐的兴趣。

3. 多元音乐对民族音乐的冲击

在当今新型音乐与西方音乐的影响下，我们的民族音乐也受到了一定的冲击。在当今快节奏的社会，人们似乎总是没有耐心听完咿咿呀呀的京剧，生活中处处充斥着“快餐音乐”，孩子们随处可以听到各种流行歌曲，让他们无法正确判断真正优秀的音乐。

3. 民族音乐教学的策略

1. 提高教师专业素养

音乐教师是音乐的传授者，也是民族音乐的传播者。要给学生一碗水，必须要有一桶水。要做好民族音乐的传播者，首先要提高对民族音乐的认识与相关的专业素养，教师可通过自身学习，增加民族音乐相关知识。另外，相关专业院校也可对应地加强相应的培训力度，提高音乐教师对民族音乐的认识与掌握度。同时，学校方面也要积极组织对音乐教师相关的培训，不断交流，不断探索与研究出提高民族音乐教学质量的教学方法，促进民族音乐不断传承与发展。

2. 加强对民族音乐的重视

音乐教师主要是由各大音乐专业院校引进，而在很多专业音乐高校中，很大一部分是西方音乐专业或流行专业，对民族音乐接触的较少。因此，学校应提高重试，邀请民族音乐的专家对音乐教师进行专业的培训，让他们对民族音乐形成新的认识，将所学知识与其相结合，提升教学质量。另外，仍需提高对民族音乐的社会公认度，可通过群众容易接受的方式进行，或通过影响力较大的歌手来宣传民族音乐。其实，现在已经有很多流行歌手，在创作的时候加入了很多的中国民族音乐元素，也取得了很好的效果，受到了众多人的公认。

3. 创新音乐教学内容

转变以往传统、单一的教学模式，拓宽教学维度，以创新的，学生乐于接受的方式教授民族音乐。课堂中，可以从简单的民族小乐器入手，在乐器的陪伴下充分感受民族音乐的魅力，增加对民族音乐的兴趣。也可引导学生，对民族小乐器进行简单的练习，培养学生节奏感与乐感，加深民族音乐的感知力与鉴赏力。

综上所述，传承与发展民族音乐是音乐教师的重要任务，对弘扬民族音乐，不断促进民族音乐壮大起着非常重要的作用，民族音乐的传承对民族音乐的发展也有着重要的意义。民族音乐的传承与发展，能够提高学生文化素养，利于民族文化传承与民族精神的传承，对实现民族文化振兴有着重要意义。音乐教师应该做好民族音乐的传承人，及时认识并采取有效、合理、适切的教学方法，推动民族音乐的传承与发展。让每一在中小学的音乐教学中，教师需要充分引导学生对民族音乐的认识，做好民族音乐的传播者，首先要提高对民族音乐的认识与相关的专业素养，教师可通过自身学习，增加民族音乐相关知识。在不断提高自身教学能力的基础上创新教学方式，有效激发学生学习民族音乐的兴趣，从而促进教学质量的提高和民族音乐的良好传承。位学生热爱民族音乐、传承民族音乐，充分激发学生爱国主义情怀，增加民族自豪感。

【参考文献】

1.罗迪，中小学音乐教学与民族音乐的传承【J】黄河之声2019（15）98

2.马莉，浅析小学音乐教学如何传承和发展民族地方音乐文化【J】考试周刊2015（78）166