农村小学体育教学创新思考

农村小学体育教学创新思考

黎书秀

重庆市石柱土家族自治县冷水镇小学校 重庆石柱 409100 

摘要：随着素质教育的不断深入，以及农村的不断发展，学生的学习条件得到了很大程度上的改善，并且对于学生的各项教育教学也得到了学校和老师的重视。体育作为学生小学学习的一门基础课程，主要的目的在于帮助学生养成主动进行体育锻炼的习惯，让学生能够热爱运动，并且以此来提高学生的身体素质，为学生的学习和生活打下坚实的基础。因此需要教师在开展体育教学的过程中帮助学生建立对于体育锻炼的积极性，利用创新化的教学模式增强学生的锻炼意识，提高学生的身体素质。

关键词：农村小学、体育、教学创新、策略

前言：在农村学校的体育教学中，通常面对的是教师不重视、设备落后等问题，学生在体育课堂上能够进行活动的项目较少，并且缺乏一定的创新性。教师在开展体育教学的过程中，端正个人以及学生的态度，重视体育课程的学习，运用体育教材来丰富学习内容，让学生在体育课堂上能够主动的进行体育锻炼，增强学生锻炼的积极性，让学生在锻炼的过程中不断提高个人的身体素质，为学生在学校的学习以及日常生活奠定身体基础。

一、游戏引入，增强趣味

小学生都有爱玩好动的天性，教师在开展体育教学的过程中可以为学生设置游戏化的环节，以此来提高学生的积极性，让学生在体育课上得到放松。教师要敢于打破传统的教学模式，引入多元化的内容为学生丰富体育课堂。体育作为一门基础课程，应当为学生营造较为宽松的学习氛围，让学生在较为宽松的氛围中享受运动，从而帮助学生养成锻炼的习惯，提高学生的身体素质。以游戏的方式引入，增强体育课堂的趣味性，让学生衷心的喜欢体育课堂。同时教师在带领学生开展游戏活动的过程中要注意对学生个人安全的防范，保障学生的身体安全，让学生在游戏的情节中享受运动的过程。^[1]

比如：我在带领学生上体育课学习排球时，为了提高学生进行排球练习的积极性，在上课时我给学生表演了一段花式颠球，以此来吸引学生的注意力，活跃课堂氛围。之后我组织学生一起玩排球颠球的游戏，依次传球，如果出现中断，那么中断的学生就要接受小小的惩罚，比如男生做5个俯卧撑，女生5个蹲下起立，惩罚力度小，但也帮助学生进行了简单的体育锻炼，之后将学生一对一分组进行颠球，比的是哪个小组在规定的时间内颠球最多。以此来让学生对体育课堂充满兴趣，提高学生进行体育锻炼的积极性。通过引入游戏到体育课堂上，也拉近了学生之间的距离，让学生在游戏的过程中学会合作，在游戏的过程中得到锻炼。

二、线上线下相结合，培养运动意识

随着现代化信息技术的不断发展，线上教学也越来越普及，教师在开展线下的体育教学活动中，可以为学生布置一定的运动任务，让学生在课下进行一些简单基础的体育锻炼，并且以视频的形式进行每日运动的微信群打卡，以此来监督学生每天完成定量的体育运动。通过线上与线下相结合的形式来帮助学生更快地养成体育锻炼的意识，让学生养成锻炼的习惯，从提高学生的身体素质。视频录制发送微信群，能够在学生之间形成一定的监督和竞争意识，从而帮助学生在锻炼的过程中更加认真和积极。^[2]

比如：我在带领学生学习一些跑步的技巧时，在课上给学生做演示，并且找学生进行示范，以此来让学生能够更加专业的进行相关的练习。在下课之后我给学生布置了锻炼的任务，要求学生录制个人跑步的视频，显示出自己起跑时的动作以及自己运动的时长，和最后自己运动完的身体状况，以此对学生形成一种无形的监督，让学生能够在一次次的锻炼中养成习惯，培养学生中互动进行体育锻炼的意识。让学生能够从被动走向主动，主动的进行体育锻炼，主动提升个人的身体素质。

三、设置考核制度，增强课程专业度

教师在开展体育教学的过程中可以为学生设置考核制度，以考核的形式让学生能够重视在体育课上的学习，保证学生能够在体育课程的学习中更加认真、更加专业。同时通过学生的考核结果，教师能够对每个学生的体能状况有一个大致的了解，从而在之后的体育课程中对学生进行更加有针对性的体育教学。通过这样的形式，在进行体育教学的过程中让学生能够发现自己在体育方面的欠缺，激励学生不断进步。同时对于考核制度，教师要注意学生个人的身体状况，一切体育活动的展开需要以学生的身体安全为基础，避免引起不必要的麻烦。

比如：我在带领学生上体育课时，在第一节课的时候，我就给学生设置了考核制度，要求学生严格按照考核制度要求自己在体育课上进行相关的学习。在每节课的学习之后，我都会利用最后的十五分钟对学生基本运动量进行考核，男生需要做二十个俯卧撑，女生需要做二十个仰卧起坐，以及包括其他上课学到的动作要领，对学生高标准，严要求，让学生在一次次的考核中提升个人的身体素质，适应体育课=课程。同时对于学生的薄弱环节我也会加以注意，在之后的教学中更加有针对性的进行教学。^[3]

结束语：总而言之，在开展体育教学的过程中，需要教师对于学生的锻炼状况加以重视，通过创新性的教学方式来吸引学生的注意力，在体育课堂上为学生营造良好的学习氛围，激发学生进行体育锻炼的积极性，让学生在进行体育锻炼的过程中能够享受运动的过程，由被动到主动，培养学生主动进行体育锻炼的意识，提高学生的身体素质。

参考文献：

1. 张彦秋、徐海心、王志博.农村小学体育教学创新思考[J].广东蚕业.2019,53(05):105+107.

2. 梁宏.高等师范学校体育教学的价值取向——培养农村小学体育教师的教学思考[J].当代体育科技.2018.8(29):96-97.

3. 孙凯. 新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考[C]. 教育理论研究（第二辑）.2018:110-112.