障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用

障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用

于展英

青岛西海岸新区中心医院 山东 青岛 266000

【摘要】目的：探析障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用效果及价值。方法：将2016年3月-2017年4月间本院急诊护士常规开展急救技能培训工作的情况作为对照组。将2017年5月-2018年8月间本院实施障碍设置法后的急救技能培训情况作为观察组，对比培训结果。两阶段均为同一组护士参与，共20名。结果：观察组护理理论知识评分、操作技

能评分、护士急救能力评分，结果也显示观察组更高（P＜0.05）。结论：在急诊护士急救技能培训中应用障碍设置法可大大提高培训效果，提高护士的急救能力，应用价值较高。

【关键词】障碍设置法；急诊护士；急救技能培训；应用价值

近年来我国医疗水平明显上升，各类新型技术得以在临床推广应用。因此为提高临床护理服务质量，定期进行培训提高护士的工作能力十分重要。急诊是医院重要组成部位，是医院面对急症病患的最前端诊疗窗口^[1-2]。急诊护理工作较为繁重，极易出现不良事件，因此为提高急诊护士的工作质量，降低护理不良事件发生几率，此次研究将对本院急诊护士急救技能培训实施障碍设置法前后的培训效果进行比较，以此探讨障碍设置法在急诊护士急救技能培训中的应用效果及价值，现做以下分析。

1资料与方法

1.1基本资料

将2016年3月-2017年4月间本院急诊护士常规开展急救技能培训工作的情况作为对照组。将2017年5月-2018年8月间本院实施障碍设置法后的急救技能培训情况作为观察组。两阶段均为同一组护士参与，共20名。20名护士均为女性。学历水平均为大专及以上；均接受1年以上专业知识培训且经考核合格；工作年限在1年以上，且拥有护士资格证。年龄：22-29岁，平均年龄为（24.4±3.6）岁。工作年限：1-4年，平均为（2.6±0.9）年。学历：例为本科、例为大专。

1.2方法

对照组采取常规教学方法对护士进行培训。观察组则使用障碍设置法对护士进行培训：①设置情节模拟障碍，先由教师向护士讲解各类急救仪器的使用方法、注意事项，并做相应演示。将护士分组后指导其进行相关练习，在此期间教师要及时纠正护士的错误操作，向护士演示错误操作以及可能引发的后果，例如在对患者进行心肺复苏过程中按压部位错误、手法错误、深度错误以及可能引起的后果。向护士设置问题，让护士自己思考，找出错误之处。②向护士提出问题，依照事先设计好的情景模式障碍向护士提出有关教学的重点内容，促使护士可自觉主动识别设置障碍出现的原因以及处理方法。课后让护士查找相关文献，并与学习知识结合，拟定发言提纲，护士组成小组对情景模式中的角色进行扮演，并让护士利用课余时间编导后在课上演出，演出后由其余小组进行点评，并对胜出小组进行鼓励。③对课上知识进行归纳总结，对老师以及护士自己总结意见，查找问题，总结原因，教师应依据存在问题的严重性逐一总结，并告知相应对策，以便警示低年资护士，提高其自觉学习能力，促使其可自觉规范自身行为，以便提高教学效果。

1.3观察指标

采用自制表格对护士的培训结果进行对比：①知识掌握程度评分量表共计100分，主要分为护理理论知识部分以及操作技能部分，各50分，得分越高表示知识掌握程度越佳。②急救能力评分表格，主要涉及沟通能力、发现问题能力以及解决问题能力等3个方面，总分越高越理想。

1.4统计学处理

使用统计学软件SPSS18.0，计数资料使用χ²检验，计量资料用t检验，P<0.05证明差异显著，有意义。

2结果

对比护理理论知识评分、操作技能评分、护士急救能力评分，结果也显示观察组更高（P＜0.05），见表1。

表1两组护理理论知识评分、操作技能评分、护士急救能力评分的比较

3讨论

急诊护理工作较为繁重，护士的专业素质、操作技术水平等与患者的急救效果会产生直接关系。急诊科室对护士的专业能力要求要求，护士必须熟练掌握心肺复苏、电除颤、心电监护等多种急救护理操作技能。但调查发现在日常护理工作当中，刚入职或年资较短的护士往往无法有效掌握相应知识以及操作技术，或无法准确及时的应用到日常工作当中，这不仅会影响患者的抢救过程，而且也可能引起十分严重的后果，故为提高急诊护士的急救工作能力，定期开展急救技能培训十分必要。障碍设置法是近年来逐渐推广应用的新型教学方法，该种方法可强化教师与护士之间的互动，促使护士主动发现问题、解决问题，在巩固护士操作能力以及专业知识掌握程度的基础上，提高其学习自主性以及对问题的预见性，促使其可在实际工作中遇见相关问题时可在第一时间做出正确判断，从而提高患者急救效果。此次研究也显示观察组的护理理论知识评分、操作技能评分、护士急救能力评分均显著优于对照组。

综上所述，在急诊护士急救技能培训工作当中应用障碍设置法的效果显著，可大大提高护士的护理能力以及急救能力，应用价值较高。

参考资料

1. 黄瑛, 葛吉徽, 金敏芳,等. 障碍设置法在提高急诊低年资护士急救能力中的应用[J]. 护理实践与研究, 2016, 13(11):106-108.

2. 王亚琼. 急诊科护士急救技能的现状分析和提升对策[J]. 现代医学与健康研究电子杂志, 2018,34(5):136-136.

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4. 余新颖, 周丽萍, 徐秋红. 急救技能培训提高基层医院护士应急能力的效果分析[J]. 中华现代护理杂志, 2017, 23(1):124-126.