车辆工程专业实验教学模式改革的探索

车辆工程专业实验教学模式改革的探索

赵永利 杨迎利

武警工程大学乌鲁木齐校区

摘要：随着现代市场经济的发展，新时期车辆工程专业教学也面临新的教学改革形势。本文围绕车辆工程专业实践教学，探究了加强新形势下车辆工程专业实验教学模式改革的意义，然后分析了当前车辆工程专业实验教学工作开展现状，最后围绕车辆工程专业实践教学模式改革提出了新的思路和措施，以供参考。

关键词：车辆工程专业；实验教学；模式创新；改革；措施

在车辆工程专业人才培育过程中，市场对人才的需求不断发生变化，倒逼学校也应当围绕车辆工程专业教学不断进行教学模式的创新，这样才能切实提高人才培养的针对性和有效性。车辆工程专业目前教学中延续传统的教学模式，注重理论教学忽视实践教学，针对实验教学方面也没有不断进行教学方式和手段的优化，从而导致学生对实践学习等学习主动性不够，参与深度不足，不利于提高他们的综合素养。加强车辆工程专业实验教学模式改革探索对提高车辆工程专业人才培育质量具有重要的推动作用。

一、车辆工程专业实践教学模式改革的必要性分析

加强车辆工程专业实验教学改革模式的创新，是更好地适应新时期市场对人才需求的重要途径。新形势下汽车工程市场也发生了很大的变化，市场竞争越来越激烈，市场对人才的能力和素质等方面的要求也越来越高，对于车辆工程专业的学生而言他们只有不断学习更多的理论知识，并结合所学的理论在实践中不断应用，才能更好地学以致用，提高自身的综合素质。所以高校也应当加强车辆工程专业实践教学模式改革，结合市场需求和学生的实际等建立更加多元化的实验教学体系，才能更好地提高人才培养的有效性。另外加强车辆工程专业实验教学模式的探索，也有利于更好地对照人才培养目标和理论教学情况等在实践中发现教学目标以及理论教学等方面存在的不足，以此为基础进一步引导教师不断完善人才培养模式，切实提高人才培养的质量。

二、车辆工程专业实验教学现状分析

目前在车辆工程专业实验教学方面虽然进行了一些探索和尝试，也取得了良好的成效。但是细致分析，依然还存在一些薄弱环节。一方面车辆工程专业课时安排较少，教学资源需要丰富。目前教师依然将主要重心放在理论课程教学方面，在车辆工程专业实验教学方面安排的课时比较少，且实践平台也比较单一，没有充分结合教学要求和市场形势等进行实验教学资源的扩充等，从而不利于激发学生学习实践的积极性。另一方面实验教学和实习教学等方面存在一定的脱节。车辆工程专业实验教学方面教师往往是对照教学目标和理论教学等设置一些实验教学的项目来让学生参与。没有结合学生个体差异等增加更多的创新性实验教学环节。在实习阶段的安排方面也没有和实验教学之间进行有效融合，相互分离，不仅导致教学资源浪费，也不利于提升人才培育的综合成效，需要加强整合和优化。

三、加强车辆工程专业实验教学模式改革的具体对策

1. 围绕车辆工程专业人才培育的目标加强实验与实习教学的整合

要围绕车辆工程专业人才培育的目标要求，对目前实验教学和实习教学方面相分离的现状进行分析研究，加强两者的整合，从而更好地结合人才培育的目标要求构建系统的实验教学体系。一方面明确实验教学和实习教学的各自重点，然后寻找两个教学计划之间存在的共通性，以此为基础建立系统的实验教学体系。结合专业课程理论设计内容，在实验学时安排方面给予更多的倾斜。针对全校各个相关专业的学生开放更多的教学设备和资源，增加更多的创新性实验教学项目，借助实验室基地等为学生提供更多的实践锻炼机会，从而让学生的实践能力不断得以锻炼。针对实验室课程的教学，要鼓励学生积极参与到课程的设计和过程中来，可以借助多媒体技术等针对实验教学内容创设情境进行展示，然后在实验室让学生通过小组合作学习的方式共同研究不同的实验项目，配置完善的教学设备设施，制定系统的实验教学考核评价机制。

2. 注重理论与实验教学的融合改革探索

车辆工程专业理论和实验教学同等重要。为此教师应当在开展常规理论授课的基础上进一步加强实验教学的改革。比如学校可以不断加强资源的优化配置，创设更多的仿真实践平台，让学生在了解常规理论知识的基础上着重结合教师所讲述的重点难点等进行针对性实践，全面提高综合能力。比如教师可以围绕理论教学中比较抽象的部分，增加相关的实验环节，让学生准备相关的材料，将教学内容通过实物引入的方式来进行展现，进而帮助学生分析汽车构建的结构、运行原理，开展实验室演示讲解。将理论课程教学搬到实验室进行讲解，从而更有助于创设丰富的情境帮助学生理解和思考。此外教师还可以围绕课程教学的内容等进行资源的扩充，为帮助学生举一反三，学会应用可以增加更多的课外实践项目等，或者让学生以小组的方式围绕教学内容设计各自的项目等进行实践，在资料搜集、互相交流、实验分析等过程中收获更多的体验，也有利于激发发散意识和创新思维，提高教学成效。

3. 开展项目化教学

除了在实验室开展理论教学、实践教学以及实践和实习教学融合以外，教师还可以为学生提供更多的创新实践机会，比如可以结合学校的实力等为学生争取更多的项目，鼓励学生参与国家等相关项目的评选中来，为他们提供丰富的平台和资源鼓励他们动手设计等。还可以加强校企的合作，介绍学校在车辆工程专业人才培养方面的经验和特色，然后和企业洽谈，共同打造更加多元化的丰富的实践基地等，鼓励企业提供更多的模块化实践教学资源等，与企业一起共同进行人才培育目标的优化和教学模式的创新，从而更好地激励学生不断实践、创新，收获更多的经验。

总之，针对车辆工程专业实验教学应当加强模式创新，强化资源的扩充和整合，这样才能不断提升人才培育的有效性。

参考文献：

[1]胡钧铭;杨建军.面向专业认证的车辆工程实验教学改革[J],实验技术与管理,2019(08).

[2]刘玮;夏基胜;严军;汤沛.车辆工程专业一体化教学模式改革与探索[J],教育教学论坛,2014(11).