案例教学法— 4100柴油机维护保养

案例教学法— 4100柴油机维护保养

陈正

云南省普洱市职业教育中心 665000

【摘要】：本文主要讨论中职汽修专业教学发动机课程教学过程中，运用4100柴油机使用实例向学生讲授柴油发动机维护保养教学课程。

【关键词】：案例教学法 4100柴油机 维护保养

案例教学法就是以实际的案例来引导教学的一种教学方式，在教学的过程中学生可以通过真实的案例来真实的感受书本上的知识，同时这种真实的感受也能极大的刺激学生的学习积极性，笔者在开展中职汽修专业教学《发动机维护保养》课程教学过程，深切的感受到这门课程是一门应用性非常强的课程，在发动机维护保养过程中很多技巧性操作的如果不以真实案例的形式进行展示的话，学生往往只会囫囵吞枣的、机械的去理解书本知识和实训操作，往往是知其然而不知其所以然的被动接受知识，下面笔者以实际案例中的4100柴油机维护保养过程讲解如何开展该案例教学法。

1. 首先向学生介绍教学案例的基本情况

在教学开展的过程中首先向学生介绍该案例的情况，同时可以安排学生到实际使用现场观摩，让学生亲身感受，这个教学案例的基本情况是这样的，笔者在教学的过程中刚好负责一个使用5台4100柴油发动机带动混流泵抽水的案例实施，虽然该发动机不是安装在汽车上，在发动机的调速器及喷油泵的配置上和车用4100柴油发动机也有少许区别，但是涉及该发动机的保养维护基本上和车用发动机是一致的，而且因为该发动机是5台同时长时间工作，便于引导学生根据发动机的维护保养情况进行数据的记录和比对，并且发动机的安装位置外露也比较便于学生直观的感受发动机的工作状况，通过带学生到现场观摩发动机实际工作情况和日常维护保养，同时向学生介绍该型发动机的特点，比如向学生介绍该型发动机从技术发展的角度看是一款老旧发动机，技术比较落后，但是因为该发动机价格便宜、维护保养方便、结构可靠等原因，现在仍有大量的中型货车 、轻型货车、农用车、农业机械、工程机械在使用该型发动机，对于我们学生来说今后进入维修行业碰到类似的发动机的可能性非常大。

通过介绍案例的基本情况，再让学生现场观摩后，同学们的学习热情和积极性就被充分的调动起来，这样对于后面的教学效果起到了事半功倍的作用。

2. 制作维护保养记录表了解保养情况

根据案例中4100柴油发动机的维护保养记录，笔者指导学生制作了一个简单的维护保养记录表格，学生通过制作和分析表格从中获得了该发动机维护保养的知识和技巧，该表格如下：

学生通过制作分析4100柴油发动机的维护保养记录表，可以熟悉该型发动机的维护保养项目，比如说每200小时更换机油、机油滤清器、柴油滤清器这些常规维护保养操作，同时还可以设置一些问题让学生思考，比如说为什么柴油发动机的柴油滤清器更换的要比汽油发动机频繁，通过思考类似这样的问题，学生还可以了解柴油发动机的基本工作原理及特点，通过制作分析维护保养记录表还可以直观的看到4100柴油发动机故障的类别、发生的频率，便于学生进一步的开展故障分析和维修提供依据。

三、学生参与分析故障、维修

根据5台4100柴油发动机在2500-3200小时（折算里程数12万-16万公里）中出现的故障现象，已经涵盖大部分该型发动机的故障情况，对该型发动机的故障分析及维修非常具有针对性，比如说5台发动机在1000-2000小时左右都出现了水箱漏水的情况，通过对该故障现象分析，结合观察发动机的实际工作情况，该型发动机水箱故障的原因主要有这几个方面：首先是发动机冷却风扇皮带张紧器结构简单让皮带使用一段时间后张紧器不能充分调整皮带的张紧度，导致皮带松弛后冷却风扇过大后摩擦水箱进而损坏水箱，其次是发动机本身震动较大，同时发动机减震胶套不能完全有效的发挥作用也导致水箱的损坏，最后该型发动机出于节省成本的考虑使用了质量一般的水箱，上述几个方面的原因导致5台发动机都出现同样的故障现象。

1号机和4号机出现的启动困难，工作无力，发动机大量冒黑烟故障现象是比较典型的柴油发动机喷油泵故障，这也是未使用共轨技术的柴油机的通病，通过该故障现象可以让学生学习喷油泵工作原理和基本的调校操作过程。

5号机出现的冷机启动困难，工作无力，发动机大量冒白烟，也是一种柴油发动机燃烧室进水的典型故障现象，通过对5号机的进行发动机大修更换缸套、活塞环等实际操作，学生可以学习发动机大修的基本操作过程，从而掌握发动机大修的规程和技巧。

通过这次案例教学的实施，笔者认为主要起到了以下几个方面的作用，首先引导学生从注重知识变为注重实际技能，学生如果只通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，对自身的发展有着巨大的障碍，案例教学正是为此而生，为此而发展的。其次案例教学更加强调学生的独立思考能力，同时也容易让学生形成触类旁通、举一反三的思维习惯，三是案例教学过程重视双向交流，在案例教学中，学生了解教学案例后，先要进行消化，而且是主动进行的，捕捉这些问题后，学员还要经过思考，提出问题发生的原因进而提出解决问题的方法。同时学生的答案随时由教师给以引导，这也促使教师可以根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。

总之案例教学法对于中职学校汽修专业教学开展过程中的教学实效性和针对性有非常好的促进作用，我们在今后的教学过程中应积极的促进案例教学法的使用。

参考文献：

[1] 高寒，姜晓 《发动机原理》 2007年 北京交通大学出版社

[2] 蔡彭骑 《汽车柴油机维修》 2011年 国防工业出版社

2020年4月27日

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