论述高中语文教学中的新媒体形式

论述高中语文教学中的新媒体形式

聂柳明

聂柳明（梧州市第八中学广西梧州543000）

摘要：随着我国教学事业的发展，以往的教学方式已经无法满足学生们的需求，多媒体的应用已经成为时代发展的必然，多媒体已经被广泛的应用在了我国的各个领域当中，并发挥着重要的作用。本文主要论述的是高中语文教学中新媒体的形式，通过对多媒体在高中语文教学中的应用状况的分析，结合现阶段我国高中语文的教学水平，依据学生们的自身发展特性，制定一系列科学合理的教学方式，加大新媒体的应用力度。

关键词：高中语文；语文教学；新媒体

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）01-0063-01

引言：现阶段，新媒体已经被应用在了我国的高中语文的教学当中，它的应用为我国的语文教学提供了有力的帮助，并拓展了高中语文教学的领域，这项教学设备的应用为我国高中语文教学的发展奠定了一个坚实的基础，让学生成为了课堂的主角，改变了以往的教学方式以及教学理念，激发了学生们学习语文知识的兴趣，营造了一个有趣的语文教学课堂，提高了学生们参与课堂的程度，让学生们学会了自主积极的学习，该项教学技术的使用不仅仅给我国语文教学事业带来了帮助，同时也带来了挑战，为了使我国语文事业的发展可以得到质的飞跃，需要将其挑战转化为机遇，实现高中语文教学的目标。

1新媒体在高中语文教学中的应用现状

新媒体在高中语文教学中具有一定的应用优势，其特点也比较鲜明，新媒体所涵盖的数据信息比较多，其传播的速度相对来说也比较快，它对语文教学资源的整合方面上起到了一定的帮助。现阶段，我国新媒体在教学事业中主要表现方面为微博、电子杂志等，这些工具的使用充分的调动了学生们的学习兴趣，提高了学生们的逻辑思维能力。且新媒体的功能也比较多，尤其是它的检索功能，能直接检索到该语文知识的相关内容上。但是新媒体在实际的应用中却也存在着一定的问题，高中学习阶段的学生们在进行自我能力的控制上比较弱，在网络功能的使用上，很容易丧失一定的判断能力，从而陷进网络中，产生了一定的抄袭等行为，降低了学生们逻辑思维等创新能力，阻碍了学生们的发展。微课是新媒体的一项重要的内容和形式，它的作用是非常鲜明的，对于学生个性化的发展有着重要的作用。因此，教师可以对微视频进行充分的应用，如在进行教学之前，将微视频作为重要的学习工具，让学生进行自主预习，并将相应的内容带入到教学的过程中，使学生对知识有一定程度的巩固。不过，现在，微课在我们国家教学活动中的应用并不理想，在技能比赛中的应用是比较多的。所以，要对微课技术进行进一步的探索，提高对其利用和开发的水平和效率。

2促进新媒体在高中语文小学中应用的策略

随着科学技术的发展，实现新媒体在高中语文教学中的应用是一种必然的结果和趋势。在现代技术的发展中，传统的教学模式势必要被取代。但是，现代技术发展还不完善，在发展的和应用的过程中还存在一定的问题和漏洞。这是不可避免的，因此，我们要对新媒体进行一分为二、科学的看待，它是一种教学的手段和方法，在教学活动中发挥着重要的作用，能够起到辅助性的作用。而且，语文教师对新媒体技术利用的效果将对教学活动有直接的影响。所以，在对待新媒体的应用和发展方面，我们要保持客观公正的态度，要从长远的发展来看待，从而将教学中存在的不足和问题进行合理的解决和弥补，与时代的复杂紧密结合，提高语文教学的水平和效率。除此之外，我们还要加大监管的力度，降低新媒体对学生的不良影响，为学生创建起一个积极、正面的网络环境。要实现这一目标，需要学校、家长和全社会的共同努力和配合，要对学生的上网时间进行有效的控制，实施奖惩的制度，并对抄袭的情况进行有效的遏制。同时，在评价方面进行一定的完善，建立有效的评价体系，这是因为学生在生活背景、年龄等方面都有很大的不同，只有实现多元评价，才能使学生获得更好的发展。如在作文评价这个环节，教师的评价应与考试的标准相结合，学生的评价则代表同龄人的心声，而家长的评价更加注重孩子的身心的发展和成长。

目前，很多的高中语文教师对于新媒体的形式不满意。这是因为在课件的制作上需要投入大量的时间和精力，但是高中的作业负担特别重，导致不利于新媒体的发展。出现这种现象的原因是教师整理资源的能力是非常欠缺的，不能够实现资源的重复利用，降低了资源的利用效率。所以，教师要加强对于资源的利用效率，要及时进行资源的整理和科学的分类，改善新媒体资源的利用现状。微课的制作和拓展是以某个特定的知识点作为依据。语文这门学科也有着鲜明的特征，它的知识覆盖面是非常广的，知识点的数量也是非常大的，种类丰富，协同制作微课课件是非常有效的一个手段，能够最大限度地节约人力资源，并可以提高应用的效率。在高中语文的教学中，将微课视频应用与其中，能够增强学生的运用能力。

3结语

随着新媒体的不断发展与进步，教育中需要使用新技术的范围会越来越广，同时它也为语文教学提供了新的辅助工具。语文教师要以一种良好的心态接受新媒体，积极学习与运用新媒体教学技术，以之提高教学效率，活跃课堂气氛，进一步推动语文教育事业的发展与进步。

参考文献

[1]高海杰.高中语文教学现状及对策[J].语文教学与研究,2014(23).