农村留守儿童的现状分析与对策探索

农村留守儿童的现状分析与对策探索

程尘

程尘

国防科技大学湖南长沙410000

长沙市儿童活动中心湖南长沙410000

摘要：在我国社会的不断发展下，许多农村人口为了获得更多的收入，而不断地向城市中寻找工作，由于父母为了获得更多的经济收入，长期在城市中打工，这便会导致儿童们在农村当中会获得很少的关心，在教育方面也往往会遇到很多难题，所以如何将农村的留守儿童问题得到解决，是促使我国社会发展向前迈进的一项关键。

关键词：农村留守儿童；现状；对策

在城市中打工的成年人往往将自己的子女交给身旁的祖父母进行照顾，自己缺乏对于孩子的关怀，一身投入到工作当中，忽略了自己身为父母的责任，由于留守儿童本身长期得不到父母的关爱以及关怀，使得自身存在了一些身心健康方面的问题，在遇到生活方面的挫折或者难题时，留守儿童往往是自己一个人去面对，解决不了的问题便会容易导致极端方式的产生。在我国社会的不断发展下，留守儿童问题的解决势在必行。所以这些特殊人群如何在社会当中获取温暖是一项非常难解决的问题。

一、农村留守儿童的现状

1.1教育现状

留守儿童在接受教育时，往往会受到多种因素的影响。由于留守儿童的父母亲在外打工，导致自身不能够亲自参与到学生的学习教育过程当中，孩子们在接受教育的过程当中，也都是父母以外的亲戚朋友进行监督管理，由于亲戚们的文化水平普遍偏低，使得留守儿童在接受教育的过程当中，容易受到亲戚们的影响，另外，还会由于亲戚们的监督不够，使学生们在学习过程当中会更加的顽劣，导致对教育的不重视性。而在农村当中，农村学校在进行教育的过程当中，学习环境往往不能够满足学习的要求，一学期主要是依靠学生们的学习成绩来评定学生的好坏等等，所以教师在进行教学的过程当中只是进行学习成绩的教育，把所有的精力放在了提升留守儿童的学习水平上，没有进行思想教育的培养，导致一些留守儿童在学校学习的过程当中，形成了一些畸形的心理，。另外，由于留守儿童的父母不在家中，使得家中的一些家务都承担在了留守儿童身上，留守儿童在生活中身心俱疲，便不会把更多的精力投入到学习中，由于多种因素的影响，留守儿童在学校学习的过程当中，往往会学习成绩较差，在布置作业之后也不会认真完成，长期这样，留守儿童在参与学校的活动和与同学交往的过程中，往往比较孤僻，胆小，在交流过程当中也比较容易产生压力。

1.2生活现状和心理思想现状

由于留守儿童内心缺乏关怀和爱更渴望得到关注，在日常生活的过程当中，往往会由于缺乏关注和缺乏亲情做出一些过激的举动。在生活过程当中，留守儿童往往会承担着较多的生活压力，使得它们本身产生了一种孤僻心理，在产生问题的过程当中，没有可以倾诉的对象。便会使留守儿童心里产生一些错误的想法，在解决问题的过程中，方式便会比较极端，接受教育时，缺乏了父母的教育，甚至有些儿童产生了辍学的思想，在还没有成年的年龄，就走向社会，打童工，严重的抢劫，犯罪等。更由于没有人引领他们走向正确的道路，使得他们在生活过程当中，往往会做出一些违法乱纪的事情。在生活的过程当中，负责看守留守儿童的一些祖父辈仅仅只注重了对于留守儿童的日常生活的关照，而忽视了对他们心理条件的教育和影响，导致留守儿童的思想产生一些叛逆心理，厌学或者做出一些违反法律法规的事情。根据调查显示，农村留守儿童的违法犯罪率愈来越高，因为父母不能给孩子们教育。使得这些留守儿童在生活过程当中会产生扭曲的人生价值观，便会危害社会。

二、解决农村儿童发展问题的对策

2.1努力构建和谐家庭，增强家长的监护责任意识

农村的留守儿童在生活以及学习的过程当中，做出一些错误的事或者决定，往往是有鱼得不到父母的关注和关怀，而做出的一些偏激行为，所以构建起美满幸福的家庭，增强亲子关系，是解决农村留守儿童问题的关键，通过和谐的亲子交流，使留守儿童的心里获得充实，逐渐感受到温暖。，在日常生活过程当中便可以遇到问题和父母沟通。由于留守儿童得到了父母的关怀，在生活过程当中遇到问题发生之后，便会与父母进行交流，从而做出正确的决定。长期在外打工的父母要及时与孩子们取得联系，要定期与孩子们通电话或者发送短信等。通过交流，尽可能地了解到孩子们在日常生活过程当中所遇到的一些难题，帮助他们解决疑惑，在逢年过节时也可以与子女团聚。

2.2完善学校的教育机制，加强对于留守儿童的教育

留守儿童在接受教育的过程当中，也希望能够得到更多的关心和帮助，所以学校内部要不断完善自身的教育机制，对于一些留守儿童，不仅仅要注重他们学习成绩的提升，更要注重留守儿童们的思想品德教育等等。在学习和教育的过程当中，老师要及时与留守儿童进行沟通，通过加强与他们的交流，走进留守儿童的内心，明确他们在日常生活当中的需要以及渴求等等。班主任也可以及时与家长取得联系，通过将儿童在学校当中的表现等向家长反应，可以及时的使家长了解到学生们的学习情况等等，也可以通过班主任这一桥梁，加强了儿童和父母之间的交流。在进行留守儿童的思想品德教育时，要通过开展多方面的活动，培养留守儿童的爱国思想，以及传统的文化道德等等。

结束语：农村内部留守儿童的问题已经成为我国发展过程当中的一项必须解决的难题之一，要想解决这一难题，首先要做的就是加强儿童与家长之间的联系，使得儿童在日常生活过程当中能够被关注，被呵护，从而阻止留守儿童内心产生畸形心理。同时学校内部要加强对于留守儿童的关注，使留守儿童在学校内部能够感受到关怀和爱，从而加强对于学习的兴趣性，教师也要在教育过程当中引导着留守儿童，使他们融入到集体当中。

参考文献：

[1]石梦莹.农村留守儿童教育现状分析与对策[J].西部素质教育，2018，4（21）：256.

[2]陈艳芳，韩军强，吴平.分析河南省农村留守儿童教育现状及对策[J].智库时代，2019（11）：11-12.

[3]牛文萍.我国农村留守儿童现状及存在问题分析[D].沈阳师范大学，2018.