思想政治教育机制的功能探析

思想政治教育机制的功能探析

陈淑丽

陈淑丽

提要|考察思想政治教育机制的功能，是开展思想政治教育机制研究的重要依据和表征。思想政治教育机制是一个有机系统，在运行过程中对思想政治教育系统以及整个社会系统发挥着导向功能、协调功能、整合功能以及规范功能。

关键词|思想政治教育机制导向功能协调功能整合功能规范功能

中图分类号|G420

作者信息|陈淑丽，女，1983年生，汉族，河南许昌人，博士，成都理工大学政治学院讲师，研究方向为思想政治教育基础理论与人的全面发展，610059。

根据系统论的基本观点，任何系统，都是具有特定功能的系统，系统与功能密不可分。对于系统的功能，著名的系统论专家贝塔朗菲曾明确指出，“内部描述本质上是‘结构的’，力图以状态变量和它们的相互依赖来描写系统的行为。外部描述是‘功能的’，以系统与环境的相互作用来描写系统的行为。”[1]这即是说，系统的功能侧重于从系统与外部环境之间的相互关系来揭示系统的特性。思想政治教育机制作为一个由不同要素相互联系所构成的有机系统，在其运行过程中，必然表现出一定的功能。思想政治教育机制的功能，是在思想政治教育机制运行过程中，构成思想政治教育机制系统的各个要素之间相互联系所形成的一定结构与外在环境相互作用时所发挥的功效、能力。具体来讲，主要有导向功能、协调功能、整合功能和规范功能。

一、思想政治教育机制的导向功能

所谓导向，简单来讲，就是引导或指导方向。思想政治教育机制的导向功能，是指思想政治教育机制在运行过程中对思想政治教育活动的方向具有积极的引导作用，具体体现为政治导向功能和业务导向功能。

（一）政治导向功能

思想政治教育机制的政治导向功能主要是由思想政治教育活动的阶级性决定的。“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”[2]一个阶级在社会上占据统治地位，这首先就表现为该阶级在经济上占统治地位，其次也表现为在思想上占统治地位，因为“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想的形式表现出来的占统治地位的物质关系”[2]。而一个阶级要在思想上占据统治地位，就需要通过各种形式的舆论宣传、思想政治教育等途径来实现。我们党的思想政治教育，从根本上来讲就是通过系统地传授党的思想观念、政治观点、道德规范，促使人民群众认同接受，并按照我们党所要求的思想、政治、道德规范行事。思想政治教育机制的运行，是在思想政治教育目标的引导下进行的，是为实现思想政治教育的目标服务的。因此，思想政治教育所具有的这种明确的政治导向性目标首先就决定了思想政治教育机制在运行过程中发挥着重要的政治导向功能。

思想政治教育机制的政治导向功能主要表现为对整个思想政治教育活动的政治方向的引导作用。思想政治教育具有明确的目标，即培养符合社会发展需要的公民，具体来说就是“着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”[3]。思想政治教育的这一目标是党和国家意志的具体体现，具有鲜明的政治性。思想政治教育活动的开展，是以思想政治教育目标为指引并为实现思想政治教育目标服务的。而在具体的思想政治教育活动中，不可避免地会受到来自社会各个方面因素的影响，在一定程度上会制约和阻碍思想政治教育目标的顺利实现。而思想政治教育机制能够运用自身所形成的整体合力对思想政治教育出现偏离正常发展轨道的状况进行及时主动的调整，并积极引导思想政治教育朝着既定的目标运动和发展，进而保证并促进思想政治教育目标的顺利实现。

（二）业务导向功能

思想政治教育机制的业务导向功能，首先是由思想政治教育的重要地位和作用决定的，“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线”[4]，同时也是由思想政治教育工作和业务工作的关系决定的，“我们要正确处理政治同业务的关系。业务受政治指导，政治又为业务服务，做思想政治工作就是保证把业务工作做得更好。政治和业务是统一的，不能割裂，不能对立。”[5]思想政治教育工作不能孤立地进行，必须要结合一定的业务工作来做，脱离了业务工作的思想政治教育工作就会成为一种空谈，没有实际意义；而离开了思想政治教育工作指导的业务工作将会偏离正确的方向，发展终会受阻。因此要正确处理好思想政治教育工作和业务工作的关系，坚持二者的相互协调、有机统一。这就决定了思想政治教育机制在发挥对整个思想政治教育活动的政治导向功能的同时，也在发挥着对经济工作等业务工作的导向功能。

思想政治教育机制的业务导向功能主要是通过协调和引导思想政治教育工作和业务工作的关系来实现的。具体体现为对经济发展、政治发展、文化发展的方向引导功能。社会是由经济、政治、文化等子系统构成的有机系统，各子系统相互影响、相互作用，共同推动着社会有机系统的发展。作为政治上层建筑中的重要组成部分的思想政治教育，其发展会受到政治、经济、文化等系统因素的影响，同时，也会对政治、经济、文化等系统的发展产生一定的影响。思想政治教育机制的运行，能够协调思想政治教育系统与政治、经济、文化等系统的关系，使之相互配合、相互促进。在推动思想政治教育按照正确方向发展的过程中实现着对政治、经济、文化发展的方向引导功能。

二、思想政治教育机制的协调功能

协调简单来讲就是和谐一致，配合得当。思想政治教育机制的协调功能，是指思想政治教育机制在运行过程中对思想政治教育系统内外因素的关系进行调整，使其达到理想状态时所产生的积极作用。主要表现为对思想政治教育系统内部各要素的协调功能和对思想政治教育系统与社会其他系统的协调功能。

（一）思想政治教育系统内部各要素的协调功能

思想政治教育系统是由各个要素相互联系、相互作用构成的统一整体，系统内的各个要素都是独立的存在，有其独特的性质和功能，彼此之间既有相互协调、相互配合的一面，也有相互矛盾、相互冲突的一面。各要素间的相互协调配合，能够促进思想政治教育活动的顺利进行；反之，各要素间的矛盾冲突则会阻碍思想政治教育活动的开展。要解决思想政治教育系统各要素间的矛盾与分歧，使之处于相互协调配合的良好状态，促进思想政治教育活动的发展，单靠思想政治教育系统各要素自身的作用是难以完成的，这就需要思想政治教育机制从整体全局的高度对整个思想政治教育系统进行有机协调。思想政治教育机制作为超越所有具体的思想政治教育要素之上的各要素的有机结合体，能够运用自身整体的力量调节、调整、调适各要素之间的矛盾和冲突，使它们之间处于相互支持、相互配合、相互协作的良好状态，从而保证思想政治教育活动的正常进行。思想政治教育机制的这种化解思想政治教育系统各要素间的矛盾与冲突，使之处于相互协调配合的良好状态的作用，即是思想政治教育机制对思想政治教育系统的协调功能。

（二）思想政治教育系统与社会其他系统的协调功能

马克思主义的社会系统理论认为，社会是一个由经济系统、政治系统、精神系统以及社会系统相互联系、相互作用而构成的有机系统。这一系统的发展，有赖于构成社会系统的四个基本子系统的协调配合，共同发挥作用。而任意一个子系统出现问题，都会影响其他子系统以及整个社会大系统的发展。思想政治教育系统是社会大系统的一个组成部分，其发展会受到社会其他系统的影响和制约，特别是经济发展状况、政治文明程度以及思想文化发展状况等，都会对思想政治教育系统的发展产生直接或者间接的影响作用。避免思想政治教育系统与经济、政治、思想文化系统之间出现矛盾与不和谐，防止各系统相互牵制、相互阻碍的状况出现，实现思想政治教育系统与社会其他系统之间的有机协调，共同发展，就需要运用思想政治教育机制的整体力量，从宏观的高度进行总体协商与调整。思想政治教育机制的这种自觉协调思想政治教育系统与社会其他系统之间的关系，使它们处于相互协调、相互配合的良好状态的作用，即是思想政治教育机制对思想政治教育系统与社会其他系统的协调功能。

三、思想政治教育机制的整合功能

整合，从其最广泛的意义来看，就是将零散的东西通过一定的方式组合起来，构成一个新的有机整体。其精髓在于将零散的要素有机组合起来，以实现“整体大于各部分之和”。思想政治教育机制的整合功能，是指思想政治教育机制在运行过程中能够将思想政治教育系统内外各要素有机统一起来形成合力，实现整体功能大于部分功能之和的综合效应时所产生的积极作用。主要表现为两个方面：对思想政治教育系统内部各要素的整合功能和对思想政治教育系统与其他系统的整合功能。

（一）思想政治教育系统内部要素的整合功能

思想政治教育系统是由各个要素相互联系、相互作用构成的，具体包括思想政治教育目标、内容、方法、手段、教育者、受教育者、教育环境等。这些要素不仅在思想政治教育系统中处于不同的地位，具有不同的特点，发挥着各不相同的功能；而且这些要素之间的相互作用关系也是多种多样、复杂多变的：或紧密、或松散；或有序、或无序；或协调、或冲突；或统一、或对立。各要素功能的充分发挥以及相互之间形成紧密、有序、协调、统一的关系，就能够保证和促进思想政治教育活动的顺利进行。相反，各要素功能发挥受限以及相互之间的关系松散、无序、冲突、对立，就会造成思想政治教育系统的内耗，影响和阻碍思想政治教育活动的发展。为保证和促进思想政治教育活动的顺利发展，就需要协调整合思想政治教育系统的各个要素，使它们之间相互渗透、相互融合、相互联系、相互促进、有机协调，从而形成一个不可分割的有机整体，产生整体大于部分之和的整体效应。这即是思想政治教育机制对思想政治教育系统内部各要素的整合功能。

（二）思想政治教育系统内与系统外要素的整合功能

思想政治教育机制不仅对思想政治教育系统内部各要素发挥着重要的整合功能，而且对思想政治教育系统与社会其他系统也具有重要的整合功能。思想政治教育作为一个由各个要素相互联系、相互作用构成的相对独立的系统，在社会中不能孤立地发展，总是与社会的其他系统如经济系统、政治系统、文化系统、科技系统等有着这样或者那样的关系，其发展总会受到这些系统要素的影响和制约。而思想政治教育机制能够将思想政治教育系统要素与社会其他系统要素有机结合起来，形成一个相互渗透、相互吸收、相互促进的有机整体，从而实现思想政治教育系统与社会其他系统之间的良性互动和协调发展，保证思想政治教育目标的顺利实现。这正如当代著名的社会学家弗兰克指出：“尽管历史拼图中的每一片看上去都可能绚丽多彩，但是只有把它们放在整合的宏观历史中的适当位置，才能更充分地鉴赏它们。”[6]

四、思想政治教育机制的规范功能

规范就是指依据一定的标准对人或活动的约束与制约，使之符合一定的要求。思想政治教育机制的规范功能，是指思想政治教育机制在运行过程中，运用自身的力量在约束思想政治教育活动沿着预定的方向发展时所产生的积极作用。主要体现为对思想政治教育活动的规范功能和对思想政治教育活动与社会其他活动之间关系的规范功能。

（一）思想政治教育活动的规范功能

思想政治教育活动的展开，并不是顺利朝着思想政治教育目标，完全按照预定的轨迹发展，这只是思想政治教育教育活动的理想状态。在现实生活中，思想政治教育活动不可避免地会受到来自社会各个方面的影响、制约、甚至干扰，导致思想政治教育活动偏离预定的发展轨道，阻碍思想政治教育活动的顺利推进和教育目标的顺利实现，甚至可能会导致思想政治教育活动过程的中断。因此，要保证和促进思想政治教育活动始终沿着预定的轨迹发展，就需要积极发挥思想政治教育机制的规范作用。具体来说就是，思想政治教育机制作为一种整体的、综合的力量，能够凭借自身的逻辑力量一方面规范思想政治教育活动中的各个要素和各个环节的作用发挥，使各要素和各环节能够各司其位，各负其责。另一方面保证思想政治教育活动中的各个要素和各个环节在思想政治教育目标的指引下按照合理有序的原则，遵循一定的规律，依照一定的方式排列组合，促使各要素和各环节之间处于关系协调、结构合理的良性状态中，从而保证思想政治教育活动的规范运行。

（二）思想政治教育活动与社会其他活动之间关系的规范功能

思想政治教育机制在发挥其整体力量规范思想政治教育活动的开展，保证思想政治教育活动按照正确方向发展的基础上，也在积极发挥着对思想政治教育活动与社会其他活动之间关系的规范功能，保证思想政治教育活动与社会其他活动的相互配合，相互促进，共同发展。思想政治教育活动是社会实践活动的重要组成部分，其发展总会受到社会其他实践活动或直接或间接的影响，相互之间形成或协调一致或冲突对立的关系。思想政治教育活动与社会其他实践活动处于协调一致的和谐关系中时，就能够促进思想政治教育活动的顺利发展，也会推动社会其他实践活动的发展。与之相反，如果思想政治教育活动与社会其他实践活动处于冲突对立的矛盾关系中时，就会制约思想政治教育活动的发展，进而也会阻碍社会其他实践活动的发展。因此，要实现思想政治教育活动与社会其他实践活动的共同发展，就需要协调它们之间的相互关系，化解它们之间的冲突与对立，使之处于和谐统一的良好关系中，而要达到这一目标就需要发挥思想政治教育机制的规范功能。具体来说就是，思想政治教育机制通过运用自身所具有的综合性、整体性力量从宏观和总体的高度来规范思想政治教育活动的发生、发展，在此基础上，积极发挥思想政治教育活动对社会其他实践活动的引导和促进作用，保证它们之间发展的协调性，进而实现共同发展。