家庭作业，难以割舍的痛

家庭作业，难以割舍的痛

王永萍

作者单位：山东省烟台市福山区门楼镇兜余中心小学

〔摘要〕家庭作业努力是评估学生家庭作业行为的重要指标之一，包括家庭作业完成的主动性、投入性、注意力专注性和试图完成家庭作业的比例或任务数量4个维度。个体的性别、责任心、家庭作业动机、家庭作业情绪等个体因素以及教师的反馈和支持、家庭作业质量、家庭因素等环境因素都会影响家庭作业。

〔关键词〕家庭作业学生父母

家庭作业的历史由来已久。

习惯成自然，存在即合理，家庭作业已成为一根促进学生成绩提升的“救命稻草”，却不知“繁重的家庭作业是放弃孩子的一种方式”。

今天，家庭作业已成为学生、教师、家长生活中必不可少的一部分，但却处在一种十分尴尬的境地：如同鸡肋，食之无味，弃之可惜。家庭作业到底应不应该存在，教师、学生、家长各有自己的心声。家庭作业，真的成为了教师、学生、家长难以割舍的痛！

1教师如今的时代，老师们面临着巨大的压力，必须配合考试制度所强加的、难度越来越高的课程，而且要给校方和家长一个认真负责的印象，所以，老师不敢不留作业。在学生的眼里，老师布置作业是很轻松的一件事：翻开书，从某页到某页，几秒钟的功夫，大功告成；而学生却要做花几十分钟甚至是几小时来完成。我们不否认在现实中确实有这样的老师存在，但大多数老师为了布置家庭作业还是思了又思，想了又想：他们精心设计每一天的作业，做到既要照顾到优等生，如何提高他们的学习技能，避免做简单的机械重复的作业，还要考虑到学习吃力的孩子，给他们一些较简单的习题，让他们体会到学习的乐趣。甚至有的老师为了更好的兼顾每个学生，还根据学生的不同情况，把学生分为A、B、C三类，再根据每类学生的状况布置相应的作业。这也为作业的批改带来了难度，如果全班是一样的作业，就可以对照事先做好的标准答案批改就行了，有一份作业批改记录就行了；如果是三类，就要做三份答案，做三份作业记录，这都无形中增加了教师的工作量，加大了教师的负担，侵占了教师备课的时间。经常还会碰到雷同作业，教师还要做一次侦探，查出真相，做一番说服教育。如果教两个班，每个班级按照50人计算，这100份家庭作业，再加上正规作业，就占用了除了上课之外的所有时间，哪里还有时间备课？何谈提高课堂教学效率呢？

2学生在老师的眼里，布置的家庭作业只对三分之一的中等生中能主动学习的学生有点效果。但这样的学生实在是凤毛麟角。因为优等生不需要家庭作业来巩固课堂学过的知识，因为他们已经当堂消化了，作业只能让他们敷衍了事，反而形成了马虎潦草的学习习惯，不进则退；对学习吃力的学生布置的作业，就是白搭，因为他们课堂上在老师的辅导下才能勉强做一些最基本的题目，回家之后，面对稍微有点难度的问题，就如同老虎吃天，无处下口，又担心第二天受到老师的批评，所以只能照抄，浪费了时间，浪费了笔墨，唯一的好处是为文具商创造了利润。有的学生干脆就是拒绝家庭作业，任你有千条妙计，我就是作业不做。唯一的效果是孩子对学习越来越厌恶，甚至有的孩子因为没有完成作业，而找出各种理由拒绝上学。因此，想通过家庭作业来提高学习兴趣、学习效果，那简直就是痴人说梦！从学生的作业态度上就可以一览无余。

这些还只是对小学生而言，对初中和高中生来说，那更是苦不堪言。各科老师都像赶趟似的，你的作业多，我的作业也不会少，好像谁的作业布置的少，谁就会吃大亏，自己的成绩就会下降。虽然，学校一再强调要控制作业量，但在不知不觉中，学生各科作业累加，不到十点你就别想上床，更有甚者，有时还会做到半夜。“被”强加的家庭作业让学习变成了一件简单重复、缺乏趣味的事，变成了孩子获得快乐的障碍，浇灭了孩子自主探究世界的好奇和热情。

对学生来说就是一种折磨，根本就没有自己的自由时间，完全被作业给绑架了。作为老师不用细心观察，就会发现：如果哪天不布置作业，学生们个个是喜笑颜开，欢呼雀跃。那真是从里到外地透着美。从另一个方面也折射出学生对家庭作业的厌恶。家庭作业使原本应该温馨的师生关系变成了冷眼对抗，不得不说是教育的悲哀。

3家长现在的家庭作业已不仅仅是孩子的作业，正在逐步演变成家长另一份工作。对农村的学生家长来说，由于他们普遍受教育的程度较低，不能帮孩子解难答疑，他们只是问问孩子的作业写完了没有，仅此而已。到底孩子写没写完，写的对错与他们就无关了。相对于农村的家长，城里的家长就不太好做了。“父母不只要帮助孩子安排时段和地点来完成家庭作业，还要弄清楚家庭作业的指示并检查进度。”自己在结束了一天的工作之后，已经精疲力尽，还要监督孩子写家庭作业，然后审查作业，签字画押。这个负担又是不可推卸的，家长也只能用一声叹息来表达自己的无奈。但一旦没有了家庭作业，家长又会感到不适应:怎么会没有家庭作业呢？孩子的成绩怎么提高呢？有家庭作业，没有家庭作业，都会让他们觉得不舒服。

家庭作业那些事，提醒人们反思家庭、学校对待孩子和学习的深层态度。个人觉得家庭作业对学生学习的帮助真的是微乎其微，反而消磨了学生的学习劲头。

在学校里写，回家还写，再大的学习热情也会消耗殆尽，并且能使学生产生厌学的心理。家庭作业的多少，真的不和学习成绩成正比。家庭作业就像一个巨大的石磨，既挂在教师的脖子上，也挂在学生的脖子上。很多教师自己也相信，如果大家能够步调一致地大量减少家庭作业的数量，甚至零家庭作业，他们就能够将更多的时间用在教学设计上，用在和学生的心灵对话上，这样既可以让教学更加有效，教育质量得到有效的提升，还能让学生轻松愉快地度过每一天，不厌学，不逃学。这样的好事和乐而不为呢？

总之，教师要合理布置家庭作业。并充分利用好课堂的每一分钟精心设计好每一堂课，积极调动好每一名学生的积极性，努力把成绩提上去！