年轻班主任如何提高教育修养

年轻班主任如何提高教育修养

毛向京

四川省成都经济技术开发区实验中学校

班级是学校的基本组成单位，班主任是班级的教育者、组织者。青年班主任刚踏上工作岗位，工作经验自然不够，所以，青年班主任要发挥教育者组织者的作用，对班级全面负责，除了抓好常规工作外，我认为还必须加强自身建设，提高教育修养。

那么，怎样加强教育修养呢？

首先，要热爱学生。像家长对孩子一样无微不至地关怀爱护学生，关注每一位学生的成长。诚挚无私的爱是一种鼓舞，可以增强教育效果。作为一名教师，特别是班主任，我们不能只关心学生的学习成绩，更要想方设法走进学生心灵，知道他们的内心活动，了解他们想什么，需求什么？这样才能更好地为他们出谋划策，排忧解难。（以黄敏、周成业为例）

其次，要平等对待学生。“平等”有两层含义，一是生生平等；二是师生平等。只有做到生生平等，才能“让每一个学生都抬起头来”，充分体现“面向全体学生”、“为了一切孩子”的新理念，一个孩子是我们教育的几十分之一，却是他自己的百分之百，是一个家庭的百分之百，所以，我们不该轻言放弃一个学生，更不敢轻言放弃一个学生。要想做到师生平等，我们就应该以“同龄人”的心态与学生一起参加各项活动，和他们交朋友，力争取得大多数甚至全部学生对你工作的认同，如果能做到这一点，将能用以弥补你工作中的不足。比如：篮球场上与他们一起呐喊助威；学习取得优异成绩与他们一起高歌庆贺；有学生遇到不幸同样与他们一起伤心难过。此外，我也将我的喜、我的乐与他们分享，我的怒、我的哀也让他们分担。（谭平丽的故事、李棉根的故事）

第三，要在日常活动中带头“行动”。凡有要求学生做到的，班主任要做到身先士卒，表率示范，这比任何命令都有效。反之，就容易导致学生的逆反心理。如集体劳动中，我们只是吆三喝四，命令学生干这干那，自己则怕脏怕累，一副盛气凌人的样子，势必会引起学生的不满，如集会时，要求学生严肃、安静，而旁边的教师则窃空私语，甚至谈天说地，试问，我们对学生的教育不就显得苍白无力了吗？要求学生爱清洁、讲卫生，如果在教室里、校园内，我们能弯腰拾起眼前的垃圾，学生不就受到耳需目染，潜移默化的影响？在具体活动中处处带头固然重要，我认为更重要的是加强自身修养：外修形，内修心，使自己身心健康向上，衣着整洁大方，举止优雅得体，仪态端庄儒雅，要求学生言谈举止像个学生，我们首先要做到言谈举止像个教师。

第四，培养自己多方面的兴趣，让自己拥有一颗永远年轻的心。中学生救知欲旺盛，敏感好奇，有上进心，有着各种各样的兴趣和爱好。班主任作为学生的领路人，如果性格开朗，爱好广泛，多才多艺，与学生有较多的共同语言，则有利于班务工作的开展。特别是我们年青教师，富有朝气，更容易走进学生的学习生活中去，记得自己刚参加工作时，常与学生一起弹琴唱歌，好多学生放学很久了都舍不得新学校，放假了更是恋恋不舍，也常和学生一起打打篮球，设计板报，带学生出去划船野炊。有一次竟违规将全班学生带到塔子山公园游玩，有许多思想工作，都可以在活动中进行，且效果比纯粹的说教好得多。

第五，提高组织能力和人际交往能力，一个班级有几十个学生，要使他们成为一个优秀的班集体，让每一个学生都得到全面健康的发展，就需要各科教师协调一致的教育，需要社会和家庭的配合，能否协调统一好这些教育力量，就有赖于班主任的组织能力和人际交往能力了，孤军奋斗肯定是不行的，如果我们班主任有经常与科任教师交换意见，听取他们的意见和建议；积极与家长取得联系，做好家访、来访工作；及时化解学生与学生、学生与家长、学生与教师之间的矛盾。那么，我们的教育工作将“如鱼得水”、“如虎添翼”。（以学生座谈会给教师提意见为例）

第六，做生活、工作的有心人。将日常听到的、看到的有教意义的新闻，作为正面或反面的教育材料。如：利用高三的分层次教学激励学生追求更完美的自我；用往届学生的典型事例教育学生“一份耕耘一份收获”；曹老师代替坚持上课激发学生敬重老师，刻苦学习，等等，班级篮球赛（冠军决赛失败后对谭的评价）

班主任与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教，作用于全班学生，他是美好心灵的塑者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样，道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个命运的人，班主任工作确实是一件既光荣而又颇具诱感力的工作。难怪一位全国优秀班主任曾满怀深情地说：“我属于愿意当班主任的那类教师，我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长才能的机会，吃了大亏，‘人生七十古来稀’，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到70多岁了，国家正在普九义务教育，一个人读1年学前班，再念完九年书，即使不上高中、大学，也有十年光阴在班级中度过的。10年占了一般人生命的七分之一，这是人生筋骨血肉长成最快的10年，是人生苦怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级构成了集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职务便具有了一定的诱感力。”

班主任工作的确很辛苦，却也其乐无穷，有兴趣、有信心挑战这项工作吗？