安龙县中学课间武术操开展现状研究

安龙县中学课间武术操开展现状研究

周正琴

周正琴（天津体育学院天津301617）

摘要：本课题采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等研究方法，以安龙县中学的学生作为研究对象了解武术课间操在中学的开展情况，分析武术操在安龙县中学开展中出现的问题，通过研究给出一定的结论与建议，为继承和弘扬民族精神，将这一优秀传统体育项目很好的引入到各中学体育教育中，为今后在中学更好的开展武术课间操提供理论参考，推进武术操在中学的快速发展。

关键词：安龙县；中学；课间武术操；研究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0162-01

武术是中华民族在生产劳动过程中一种土生土长的民族传统体育，而贵州省安龙县作为首批荣获“全国武术之乡”的县城，它有其独特的历史氛围：永历皇帝朱由榔曾在安龙居住并且后人为他建立一个宫殿；著名的明十八学士；还有晚清重臣张之洞等诸多名人在此都留下了可歌可泣的印迹。

课间操是学生每天都要参加的一项体育课外活动，不仅能够让学生在紧张的学习之余得到良好的锻炼，也能使学生的生理、心理产生深刻的影响。武术注重的是内外兼修，培养良好的道德品质，对身体有着多方面的良好影响，而且经常练习也可以得到外强内壮的修身效果。武术不仅传承的是一种文化，更重要的是延续了一种精神，一种属于中华民族的武魄。课间操具有修养身心、放松心情的特点，能够让学生在紧张的学习生活中调养身心、活动及放松身体。做到学习健康两不误的作用。对于课间武术操针对学生进行切身实际的提问、统计数据资料、提出合理的意见。并希望引起有关部门的重视，大力推广。

1.武术操的特点

武术操是用武术动作中的简单易学的动作串联在一起形成的组合性的武术动作。武术操是集体操、健美操、艺术体操等内容而形成的操化武术套路，带有明显的体操类项目特征。

1.1武术操具有时尚性

武术操的动作以武术攻防技击为基础，经合理加工后，配以适合的音乐，充满了艺术美感和青春气息。青少年的心理特点不同于成年人，他们对于时尚有明显的追逐性与盲目从众性，而武术操正是具备了时尚性，才会被学生给予高度的认可。

1.2武术操具有简易性

武术动作的复杂是我国推广武术运动不可避免的问题。武术操每一个动作都来源于武术套路的攻防技击，但简化了动作，降低了难度，使武术操在保持原有动作攻防涵义的基础上更简单易学。

1.3武术操具有健身性

武术操具有极高的健身价值，武术操在快节奏音乐的配合下，动作十分连贯，出现中间间歇的情况极少，更利于锻炼身体，武术操动作表现了技击攻防的内涵，学生在完全学习武术操后，还可掌握部分格斗动作。其健身性高于武术套路本身。

通过对安龙县第二中学的实地走访调查及对学校200名学生进行问卷调查。

2.研究结果与分析

2.1对安龙县第二中学学生对课间武术操的喜爱程度调查分析

通过对安龙二中学生对课间武术操的喜欢程度可知，非常喜欢的占25.8%，喜欢的占51.6%，不太喜欢的占16.1%，不喜欢的占6.5%。由此可以看出，喜欢武术的学生占整体的70%多，这个数字远大于不喜欢武术的人数，这也从一定程度上说明：武术作为一种传统体育项目进入学校，是一直很受学生的喜爱的。学生对学习武术的兴趣和积极性是很高的，因此体育教学中增设新颖的、学生们喜爱的武术内容是十分必要的，同时这也证明了武术课的重要性和在本校开展武术课的可行性。而把武术操推进课间操是很好的一种活动。

2.2对安龙县第二中学武术操进入课间操的兴趣调查分析

据了解，有少部分学生是属于不热爱体育运动的，更喜欢的是在教室看书，觉得课间操没有多大意义。相比之下，对课间操感兴趣的却占绝大多数，他们当中大部分人认为课间操能增强体质，丰富自己的生活技能，让自己在学习之余得到充分的放松，对自己以后遇到困难能够独立解决奠定基础。由此证明，在安龙县开展的课间武术操满足于现中小学开展的形式。

2.3对安龙二中学生对广播操和武术操的喜爱对比分析

根据调查得知，有少部分人喜欢大课间采用广播操进行，因为对他们来说动作相对于武术操较简单，活动较小，没有那么累。而有大部分人都喜欢在大课间采用武术操来进行，因为能够让他们在放松之余也能获得一些防身的技巧。相对于课间广播操，课间武术操更受学生的欢迎，所以课间武术操在安龙县的开展满足于对外推广的条件。

2.4对安龙二中学生在进行课间武术操时的积极性分析

根据实地考察得出结论：有少部分学生觉得课间武术操没意思，不想做课间操。而大部分学生认为课间武术操是能够锻炼人的身心发展的，很愿意去做课间操。

3.结论与建议

3.1结论

1.通过调查发现武术在安龙县的开展深受学生喜爱，武术操的难度适中，也能够让学生很好的得到锻炼、放松。

2.根据调查发现课间武术操比课间广播操更深受学生的喜爱武术操更能锻炼自己的身心健康，让自己能够得到充分的放松。

3.虽然课间操对学生有修身养性的作用，但对于初中的学生来说，她们正处于叛逆期，对自己的控制及自制力不足，她们对于每天的大课间活动会产生一种厌倦，所以每天重复着单一的活动她们并不是那么的感兴趣。

3.2建议

1.加强武术操的宣传与推广，增加学生的认知度与喜爱度，要提高学生的学习兴趣，就要不断的创编武术操，增加武术操的受欢迎度。

2.通过武术操比赛来提高学生对课间武术操的兴趣，使他们全身心的投入到练习当中来，让不重视课间操的同学明白到课间操的重要性，让学生更加投入到课间操当中来。

3.在武术操教学中，教师应该运用比较规范优美的示范，给学生最正确直观的动作模仿，让他们建立正确的武术动作，激发学生的学习兴趣。

参考文献

[1]吴悦.武术操教学的有效方法与要求[J].中国学校体育，2011(11).

[2]刘俊.武术操在中小学开展的实证研究[J].搏击(武术科学)，2011(07).

[3]谢新亮.中学武术操实施意义与策略研究[J].体育世界(学术版)，2015(12).

[4]张长思.我国中小学国家武术操实施的意义与策略研究[J].哈尔滨体育学院学报，2014(01).

[5]康涛.在中小学中开展武术教学的具体实施措施[J].体育师友，2008(04).

[6]张朝阳.论中学生武术兴趣的培养[J].江西电力职业技术学院学报，2006(03).

[7]苏华伟.中学武术操教学的特性与教学实践研究[J].中华武术(研究)，2011(05).

[8]郭守靖,孟召峰.论武术操教学中弘扬和培育民族精神的重要性[J].体育科研，2006(04).