头饰设计

头饰设计

李俐历苏星杰

教材分析：

本课是小学四年级美术课，属于造型•表现学习领域，学会用简单的材料美化生活，培养学生的动手动脑能力，充分启发学生的想象力。

教学目标：

1．头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；

2．按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

德育渗透：学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。

教材准备：各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。

教学过程：

一、导入

同学们学习新课之前，老师要告诉你们一个秘密，森林里要举办音乐会了，来了许多小动物，你们看谁来了？（音乐）同学看看都有哪些小动物？）同学们你们喜欢这些小动物的头饰吗？那你们想不想亲自制作出更漂亮的头饰呢？这节课，让我们一起来学习制作头饰（板书课题）

二、新授

1．只做头饰并不难，让我们先来对头饰的艺术形式有一个初步的了解，最原始的头饰是用动物的羽毛和树皮编织而成的（课件），再后来头饰的设计越来越华丽，更体现了一个人的身份和地位，像皇宫里的皇帝、皇后他们佩戴的头饰，都是用金银材质制作而成的（课件）。随着时代的发展头饰不再是古老的、传统的美化头部的装饰品，已经转变成一种艺术形式，并装点着我们的生活。

2．头饰的应用还很广泛，例如：在戏曲舞台上，宗教活动中，都佩戴头饰。我国是多名族国家，很多少数民族在过节时侯都佩戴精美的头饰，不仅在国内，国外也有一些国家也有佩戴头饰的习惯。（课件）

3．刚刚我们欣赏了这么多漂亮的头饰，那谁能说说头饰是由几部分组何而成的呢？同学们把头饰拆开试着说说：（头饰由头饰带和头饰面组合而成的。）

4．我们看看头饰是用什么材料制作而成的？（彩纸，卡纸••••）其实在我们的生活中，有很多废旧材料像报纸，挂历纸都可以做制作头饰的材料。

5．制作方法：接下来我们就来一起研究一下头饰的制作方法。

（1）首先：做头饰带，同学们要根据自己头部的尺寸先量好大小再剪制，剪的时候要注意带子要剪的稍宽一些，这样戴的时候会牢固一些，还可以便于装饰。

（2）接下来，我们做头饰面，我们选用色彩鲜艳的卡纸，这样做出来的头饰会非常亮丽，材料选好后，我们开始剪制，剪制的技法有很多种（请同学们看屏幕）谁能说说有哪些方法？（折、剪、卷、刻•••••）

（3）剪制好以后我们进行作组合，谁能帮助老师完成，在大家的的帮助下，组合完成了，可老师觉得还不满意，怎么办呢？

（4）装饰，这是我们制作的最后一步，经过装饰，可以把头饰变得更漂亮。、

6．构思：同学们，老师给你们带来了一些图片，我们一起来看看同学们是怎样做的，请同学们一边欣赏，一边讨论构思自己的作品，说一说你想做一个什么样的头饰？

7．学生制作：同学们想好了吗？谁愿意把你的想法说个大家听听。这节课我们就以小组为单位进行创作，每组老师都送个你们一份神秘的礼物，希望会给你带来帮助，我们来比一比，看谁制作出新颖、漂亮的头饰。(提醒学生注意安全,注意卫生)

8.以小组合作的方式进行,学生在制作时要讨论好制作一个什么样的头饰,还要分好工。学生制作教师巡视指导

三、展评：

1．请同学们佩戴好你制作的头饰到前面来，我们一“头饰秀”的方式展现给大家。

2．同学们看完了，心中已经找到了最棒的头饰，现在就把你手中的红旗贴到你觉得头饰最漂亮的同学身上，说一说为什么你觉得他的头饰设计的最漂亮？（色彩搭配、造型特点、制作方法）

四、总结：

今天我们这节课,不但学会了设计制作头饰,而且还用我们的双手创造了美,用我们的劳动创造了美!其实美就在我们的手指间,只要你大胆的发挥你的想象力,它将永远属于你!