基于新形势背景下卫生职业学校中班主任工作开展的重要性

基于新形势背景下卫生职业学校中班主任工作开展的重要性

游幸晖

梅州市卫生职业技术学校广东兴宁514500

摘要：在当前我国新课程改革逐渐深入的背景下，对于卫生职业学校的班主任工作也提出了越来越多的要求，在本文的研究过程中，笔者就将以卫生职业学校中班主任的工作为研究重点，进一步分析在新形势下对卫生职业学校中班主任工作进行强化的有效对策，从而在实际教学中为学生树立起更为正确的人生观念，最大限度上的对班级进行管理。

关键词：新形势；卫生职业学校；班主任；重要性

对于学校发展而言，日常工作的主要基础就是实现对班级的有效管理，而对班级的管理大部分也要在班主任的管理下进行。尤其是在新课改的教育背景下，作为卫生职业学校的班主任，不仅要对学生的学习情况进行关注，同时也需要对学生的日常生活进行有效引导，包括对学生身心健康和生活的教育，这对于学生的综合发展也将起到极大的帮助作用。为此，基于新形势背景下，本文就将对卫生职业学校中班主任工作开展的重要性展开研究，希望对我国的教育工作起到更大的帮助。

一、班主任工作开展的重要性

在当前我国新课程教育的改革过程中，职业院校班主任的管理作用也越来越重要，经过笔者的实际研究，认为其重要性主要体现在以下几个环节中：

（一）权力因素方面

首先就是班主任的组织作用。组织作用对于班主任来说有着不容忽视的重要作用。班主任在实际工作中需要构建起一支有效的管理团队，挑选一些思想更为成熟、优异，同时具备一定工作能力的学生参与到管理团队中，这样才能帮助教师一起进行班级的管理[1]。其次，班主任的引导作用。班主任对于学生进行有效的引导不仅能让学生学会对自身行为的约束，同时对于学生主观能动性的发挥也将起到十分显著的引导作用。最后，就是班主任的培养作用。班主任在管理过程中需要对学生进行有效分培养，虽然当前职业院校阶段的学生在年龄上相对更为成熟，但是仍然有一部分学生在思想和行为上是不成熟的，所以班主任在教学环节中也要对教学方式进行有效调整，积极向学生传授自身经验。

（二）非权力因素方面

在当前的教学环节中，班主任的作用不仅仅体现在权力上，班主任自身也能对学生的发展带来影响，经过笔者的实际研究，主要体现在以下几个环节：其一，感化作用。作为一名职业院校的班主任，自身必然需要具备较为完善的思想品质，从而将人格作为对学生教育的基础[2]。班主任如果在管理环节中只能运用权力开展管理工作，那么必然无法有效发挥带头示范作用，在此环节中学生也无法有效得到表现。其二，激发作用。对于当前的职业院校学生来说，已经具备了独立思考的能力和明辨是非的能力，所以班主任的言行很容易也会成为学生的模仿对象，这也要求班主任在教学和管理上也要进行有效的创新，打破传统方式的约束，只有这样才能更充分的激发学生的应变能力。

二、新形势下加强职业院校班主任管理工作的相关对策

（一）实行民主性的班级管理

在我国社会不断发展的背景下，以人为本的理念始终十分重要的原则，在各个领域都在积极贯彻和落实这一思想[3]。尤其是在教育工作的开展中，将学生作为教学主体也是对这一理念的有效落实，不管是进行学生管理还是教学，都应该积极发挥学生的主体作用。而广大班主任在对班级进行管理的过程中，也应该将学生的利益放在最关键的位置上，教师也要正确认识到民主性班级管理对自身工作的积极影响。在此环节中班主任不仅要对传统教学方式进行转变，同时还应该积极引导学生参与到自我管理工作中。才对班级进行日常交流或是沟通的过程中，班主任也需要对对学生的想法进行尊重，鼓励广大学生在沟通中勇敢表达自身想法，并和他人进行有效的研究或是讨论。对于班级中一些比较难管的学生来说，教师更需要经常与之交流，多倾听学生的想法，掌握学生的思想动态，这对于提出更具针对性的解决方案也有着十分重要的帮助[4]。

（二）对学生的创新意识进行培养

在当前新课改的教育背景中，教师也要积极转变职业院校阶段学生职业意识的培养，这样才能更有效的实现低其人生规划能力的提升。作为新形势下的职业院校学生，班主任更需要对学生的创新意识进行培养，通过对学生创新能力的提升，实现学生综合素质的提升。所以，在对班级进行管理的过程中，教师也需要根据学生的实际情况对其兴趣爱好进行培养，从而更有效的实现对学生创新意识的提升和挖掘，确保学生在学习或是生活中更有效的融合创新意识[5]。

（三）强化与学生家长的有效沟通

家对于学生而言，不仅是生活的重要场所，同时也是学习的场所，职业院校学生正处于叛逆阶段，所以广大班主任要想对学生的实际情况有着更准确的掌握，就更需要和广大家长进行有效交流。自从学生进行职业院校进行学习，班主任就需要和家长保持联系，这样不仅能对学生的家庭进行简单了解，同时也将对班主任后期对学生和班级的管理起到很大的帮助作用。总之，通过和家长的信息互换过程，班主任要充分掌握学生动态，确保学生得到更全面的发展。

结束语：

综上所述，作为职业院校的班主任，在对班级学生进行管理的过程中也需要掌握相应的方法，确保每一项工作都能被有效落实。不过我们在此环节中也要认识到，每个学校都有自身独特的教育方式或是生存方式，因此班主任在实际管理的过程中更需要结合这些情况制定更为有效的管理手段，只有这样才能确保在新形势下，学生得到更大的发展，为实现班级的有效管理提供良好帮助。所以，作为卫生职业学校的班主任，不仅要对学生的学习情况进行关注，同时也需要对学生的日常生活进行有效引导，希望本文的研究对于这项工作的开展能提供更大的指导作用。

参考文献：

[1]夏云.方法、奉献、爱——中等卫生职业学校班主任工作心得[J].商，2012，16（14）：172.

[2]王广铭.浅谈中职学校班主任工作认识及设想[J].科技信息，2012，43（17）：242-243.

[3]周梅华.山东省中等职业技术学校学生心理健康问题的调查研究[D].北京师范大学，2014，39（2）：156-157.

[4]卢翠荣.中等职业学校学生自我管理模式实施对策研究——石家庄卫生学校学生处实施学生自我管理模式的个案研究[D].河北师范大学，2013，69（2）：189-190.

[5]王甲娜.班主任因素、家庭环境、学生人格与中小学生行为问题研究[D].中国医科大学，2015，57（3）：23-24.