一、看学生沉浸文本了吗？看学生读得够不够沉入，沉浸文本的程度够不够深？语文学习活动的主要内容和形式之一是“读”，有范读、散读、猜读、齐读、默读、小组读、男（女）生凄、配乐读等，据我观察和实践检验——最有实效的读是默读，最容易有口无心滥竽充数的读是齐读。语文课常没有“读”，这绝对背离了语文学习的规律。语文要读、细细品读，读出情味，
浙江教育科学
2005年6期
