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《陕西教育科研》
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读疑、实践、积累、迁移——小学语文阅读教学课堂模式
读疑、实践、积累、迁移——小学语文阅读教学课堂模式
(整期优先)网络出版时间:2005-04-14
作者:
谢婷娜
文化科学
>教育学
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资料简介
阅读教学法在语文教学中占有重要地位,探索阅读教学课堂模式,对阅读教学进行改革,可大幅度提高教学效率。
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阅读教学法在语文教学中占有重要地位,探索阅读教学课堂模式,对阅读教学进行改革,可大幅度提高教学效率。
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