农村体育教学和城市体育教学的差异

农村体育教学和城市体育教学的差异

刘振琳

甘肃省兰州市第五十五中学730000

摘要：基于各种因素的影响，农村体育教学与城市体育教学存在诸多差异，因此为了提高我国的整体教育水平及发展和谐社会，必须充分了解农村体育教学与城市体育教学的差异，本人对农村体育教学与城市体育教学的现状、差异以及缩小农村与城市体育教学差距的策略进行了论述分析，旨在促进我国体育教学发展的平衡。

关键词：农村体育教学城市体育教学现状差异

一、农村体育教学与城市体育教学的现状差异分析

1.城市体育教学中的现状分析。基于城市学校各方面的便利条件，从学校教师而言，体育教师队伍大多是正规体育院校、系毕业的大学本、专科生，专业水平较好，教学能力也较强。从体育教学的设备方面来看，城市学校由于政府投入较大，各种器材的配备较齐全、充足，城市学校的操场早已改建成了塑胶操场，很适合学生运动。由于体育成绩被纳入考查科目之中，学校、家长、学生都较以前重视体育了，有力地促进了城市学校体育教学的发展。从学生方面来看，城市体育教学的现状还不尽如人意，具体表现为：由于城市家庭环境及生活条件的优越，许多学生体质较差，在速度、耐力等方面的表现尤其令人担忧。换言之，城市学校较好的体育场地、器材、师资队伍等有利条件，没能相应地促进城市学生身体素质的提高。

2.农村体育教学中的现状分析。农村学校与城市学校几乎相反。

（1）表现为体育教师队伍的匮乏，受诸多因素的影响，许多正规体育院校、系毕业的学生不到农村学校任教，致使农村学校体育教师严重短缺，部分体育教师由于未接受过正规的体育专业教育，也未从事过体育教学，所以连基本的体育课常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，严重影响了体育课堂教学质量。（2）大多数农村学校，由于教育经费投入不足，教学用的体育器材种类单一，现有的器材，大部分陈旧、破损。另外，由于保管不善，修理不及时，其中有的已经破损，根本无法使用，致使有些体育课教学内容无法正常进行。尽管体育教师、场地、器材缺乏，但学生的体质却比城市生好，尤其是在耐力性的项目方面，绝大部分农村学生的成绩远远高于城市学生。

二、缩小农村与城市体育教学差距的策略

1.不断提高农村体育教师的业务水平。农村体育教师短缺是影响农村体育课的最主要因素，因此，不管是教育主管部门，还是学校领导，首先要明确认识到这一问题，并要不断提高农村体育教师业务水平。我认为需要做好以下几方面：

（1）用优惠的政策鼓励和吸引正规院校、系毕业的体育专业学生到农村任教；（2）可有计划地组织农村体育教师和兼任体育课的教师到城市学校交流学习，以逐步提高他们的教学水平；（3）加大城市体育教师到农村学校支教的力度，尽可能快、多、好地让农村学生体验到较好的体育课，掌握更多的体育技能。如果能做到这三方面，农村体育教师队伍的业务水平一定会有所提高，那么，学生的体育课也就会专业、正规起来。

2.改善农村学校的体育基础设施。如果只有一批专业能力好的体育教师，却不能很好地为他们提供上课所需的场地、器材等，这些体育教师就会无用武之地。因此需要加大农村学校体育场地建设和体育器材配备方面的经费投入，争取改建、扩建各学校的操场，并按学生规模配备相应的体育器材，或者与城市学校结成“对子”，由城市学校定期将本校闲置、多余的体育器材赠送给农村兄弟学校，给体育教师“用武”提供方便。此外，各农村学校自身要加强对体育场地、设施和器材等的管理和维护，可设置专门的体育器材库，安排专人保管，并定期检查器材、场地、设施等的使用、损耗等情况，发现问题及时处理、解决，该修理的修理，该更换的更换，以保证各班级体育课的正常开展。唯有如此，才能逐步缩小农村与城市学校体育教学之间的差距。

3.合理引导城市学校学生加强体育锻炼。城市学生身体素质较农村学生而言，大部分城市学生不如农村学生，究其原因：一方面是城市学生及其家长普遍存有“重智育，轻体育”的观念，更主要的是，城市学生参加户外体育运动的时间远远不如农村学生，他们大多的时间花在了看电视、电脑、手机等方面，而农村学生由于条件所限，在电脑、手机上花费时间不多，有更多的机会和时间参加户外活动，无形中就锻炼了身体，增强了体质。因此，要缩小城市与农村学生体质方面的差距：

（1）城市学生的家长，一定要改变“重智育，轻体育”的观念，并要想办法限制孩子看电视、电脑、手机的时间，多引导、督促孩子参加户外活动，比如，打球、跑步、游泳、骑车等。（2）在体育课上，城市学校的体育教师要努力激发学生的体育需要，唤起学生对体育的兴趣，采用丰富多彩的教学手段，让学生喜爱上体育课，喜欢各项体育活动，在活动中促进城市学生身体素质的不断增强。如果家长和学生的观念变化了，加之城市学校较好的体育场所和环境，相信城市学生的身体素质的增强也不是难事。

参考文献

[1]魏孔恒农村与城市初中体育教学差距分析及对策[J].学周刊，2014。

[2]冯娜甘肃省城乡中小学体育课程内容资源现状与合理配置研究[D].西安体育学院，2013。

[3]王淑英学校体育课程体系研究[D].河北师范大学，2012。