以就业为导向的计算机维护维修技能教学

以就业为导向的计算机维护维修技能教学

黄明科

广东省海洋工程职业技术学校黄明科

摘要：随着科学技术的不断发展和普及，计算及应用在各个领域都有着非常重要的作用，一度成为当前人们办公、生活以及娱乐的标配。据相关统计现实，我国目前，我国的网名已经达到了7亿人，几乎是我国人口的一半数量占比。除了很大一部分是手机或是其他移动终端的网民之外，还有相当一部分人的上网方式是用计算机，这就说明了我国目前的计算机数量是非常庞大的。在如此庞大的计算机数量之下，计算机的维修成为一个重要的问题。而中职学校设置的计算机维修课程是为很大程度上满足社会对计算机维修专业人才的需要。所以，本篇文章主要针对就业为导向的计算机维护维修技能的教学进行相应的探究，以期通过有效的教学，培养学生的计算机维护维修技能，促进学生的有效发展。

关键词：就业导向；计算机维护；维修；教学方式

随着网络技术和计算技术的不断发展，计算机在我们的生活中几乎无处不在，在计算机应用越来越普及的大背景下，也衍生了一个新的行业——计算机维护维修。计算机的维护维修就是在计算机无法正常工作的时候，有专业的人员用专业的知识对出现的问题进行故障解决，从而保障计算机的正常运行，基于我国目前的计算普及率，计算机的维护维修是一个很大的市场。因此，作为为社会会培养应用型、技能型人才的中职学校，以学生的就业为导向，开展计算机维护维修技能教学是非常必要的。

一、当前计算机行业维护维修行业的现状

截止到目前，我国可查的计算机维护维修人员超过150万人。总体看来，维修人员数量较为充足。但是，在这150万人左右的计算机维护维修队伍中维修人员的学历大多都是中专和大专，总体上的经济实力和技术水平都还有待提高。相关调查显示，52%以下的是中专文化水平，39%的为大专水平，而高学历者，如本科级以上文凭的计算机维护维修人员仅仅只有9%。在这些维修人员中，大多都是个体经营，没有实体店面，这些人的服务对象大多都是大学生，以每一个城市的大学城为主要服务区域。另一部分有实体门面的大多服务于中小企业，帮助企业计算机维护、升级以及其它有关的计算机维护维修工作。由此看来，我国目前纵的计算机维护维修行业还有待进一步优化和改善，包括从业人员素质的提高、文化结构的优化以及从业人员的专业素养等等。要想解决这些问题，就必须要在专业的教学源头上下功夫。

（一）当前中职计算机维护维修教学存在的问题分析

在意识到计算机普及应用背后的巨大市场和人才需求之后，职业学校也积极地进行了专业的调整，开设了计算机维护维修专业。但是，由于计算机对于我国来说本身就是一门新的行业和新技术，因此在教学中也会存在很多问题。

（二）课程设置不合理，缺乏具有时效性的理论教学基础

尽管职业学校的教学目的是培养学生的动手实践能力，但是动手实践必须要以理论基础作为指导前提。特别是对于计算机领域来说，由于计算机技术的更新日新月异，没有具有实效性的教材作为教学基础，很容导致学生学习的计算机维修知识和当前社会需要的知识不相符合。目前中职学校在开展计算机维护维修教学的时候，计算机的教材跟不上时代的步伐，很多学校还在用以前的老教材，这就凸显出了职业中学计算机维护维修教学的滞后性，没有按照市场的需要开展有效的教学，从而阻碍了教学工作的有效开展。

（三）忽视了学生实践能力培养

学生的实践能力是做好计算机维护维修的重要前提保障。就目前的中职学校来说，没有重视学生的实践能力，只注重学生的理论知识的教学。而且很多学校缺乏完善的实践教学设备，对学生的考核也大多以笔试为主，再加上教学设备，教学场地的等多方面因素的印象，就算学生具备了一定的理论水平基础，但是缺乏实际操作能力，在实际工作中仍旧不能够很好地胜任维护维修工作，使得学校的计算机维护维修教学失去实际价值。

二、新时期计算即维护维修教学有效策略探究

（一）坚持以学生的就业为导向

中职教学的最终目的就是要促进学生的就业。因此，在教学的过程中，教师就要认真把握就业的条件，根据市场的变化和时代发展的需要及实地调整计算机维护维修的教材，让学生所学习到的理论知识始终和时代的发展同步，满足新时期计算机维护的要求。所以，合理安排课程，根据计算机维护职业的特点和当前的技术要求，引进先进的教学观念和理论知识，为学生构建较为完善的理论知识框架，为学生今后的知识运用提供保障。

（二）加强实践教学，培养学生的职业能力

在实际教学过程中，教师要加强学生的职业能力，让学生具备一定的实践操作能力和具体的计算机维护维修能力。首先，学校要加大资金投入，构建完善的计算机维护维修基地，尽可能多的让学生对计算机的结构、病因、解决措施进行反复的探究。并且能用一些坏掉的计算机进行实践操作，让学生能够将所学习到的知识展示地运用到实际工作中，一方面加强学生对理论知识的记忆和把握，另一方面能够对学生的实际操作能力得到有效的提升，从而增强学生的职业能力。其次，积极地开展社会实践。学校可以和一些具有一定的规模的计算机维护维修企业进行合作，建立校外实习基地，让学生能够亲身参与到实践中，将所学的知识真实地应用到计算机维修过程中。同时，在实习的时候还可以和老员工多交流，学习一些从书本上以及学校教学内容涉及不到的知识，从而进一步丰富学生的知识结构，丰富学生的经验，使学生的计算机维护维修技能不断得以提升，职业技能不断提高。

（三）加强职业素养的培养

每一个行业都需要从业者具备较高的职业操守和职业道德，这不仅是学生成长和发展的需要，更是当前我国社会主义社会建设过程中倡导和践行的价值观。因此，在教学期间，教师就要为学生树立正确的职业价值观和职业道德修养，从而保障计算机维护维修行业越来越规范，越来越专业，凸显出计算机维护维修教学的现实价值，体现出职业学校的教学水准。

三、结语

总的来说，在我国计机应用不断发展和普及的大背景下，相关教育工作者就要充分掌握当前时代的需要，在教学中把握教学的时效性和现实习惯，让学生所掌握的知识能够满足计算机实际维护维修的需要。同时，要不断增强学生的职业素养，树立正确行业价值和道德观，保障学生的就业。

参考文献：

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