关于土木工程专业测量学教学的改革探讨

关于土木工程专业测量学教学的改革探讨

蒋礼通

关键词：土木工程专业；测量学；教学改革

随着我国工程建设的发展，许多新技术、新方法不断的应用，给我们土木工程测量提出许多新问题和新挑战。当前，测量领域新仪器、新技术不断进步，现有测量学实验教学问题日益突出，只有不断改革才能适应新形势下土木工程发展的需要。在土木工程专业中测量学是面向所有专业方向的基础技术课，培养学生实践动手操作能力以及测图、用图等基本技能，为学生毕业后从事土木工程勘察、设计、施工等工作做好准备。测量学课程内容主要包括地形测量、测量基本工作等。在土木工程测量学改革过程中必须要增强土木工程和测量技术的相结合，尽可能适应大土木专业变革的要求。为了提升课堂教学质量，培养出更多适应于社会经济发展的人才，促进土木工程专业测量学改革是有必要的。

一、拓宽基础知识

为了可以适应宽口径专业人才培养的需求，扩大基础知识范围是最关键的，测量学学科发展时间久，其有经典的方式和理论。土木工程专业和测绘工程专业在测量学上存在一定的差异。土木工程专业学生应当将学习测量学的重点放在认识测绘科学的最新成绩和基础功能，以及怎样将其灵活运用于土木工程施工中。因此，对于测量学知识的学习，不可以单纯的讲授一般的工程放样、测角以及用图等等，必须要有足够的广度及深度。主要包括空间定位和坐标系、地球形状、电子测量仪器的先进功能以及新测绘技术等等，尤其是在土木工程中新测绘技术的应用等全部要涉及到。与以前的桥梁专业、道路专业相比之下，土木工程专业都是将这些专业相结合，所以讲授测量学在土木工程专业中应用时，必须要拓宽基础知识，不可以仅仅介绍一个方面，需要重点讲解在土木工程只能够应用测量学的方式和原理。然后，再介绍测量学在道路以及桥梁等方面的应用，让学生可以进行举一反三。此外，教师还可以根据多年来测绘技术在重大土木工程中的应用来讲授，以此提高学生学习兴趣。

二、合理选择教学内容

在新课改下，怎样对以往的测量学内容进行选择和弥补新内容，真正实现传统技术和先进技术应用的有效衔接，是一个相当重要的问题。

1.适当地保留传统内容

教学内容尽量短小精悍，主要目的是使学生可以熟练掌握基本的方式和理论知识，特别是掌握基本的知识技能，根据土木工程专业的实际情况进行暴露：水准仪和水准测量；经纬仪和角度测量；大比例尺地形图测绘；工程施工测量；地形图的知识和应用。在新技术和旧技术同时存在的测绘工作中传统技术是不可或缺的。测量也是学生今后进入工作岗位务必要掌握的基本技能。

2.不断引进新技术和新设备

在测绘发展过程中测绘仪器设备发展和进步起到重要的作用，所以必须要将新仪器设备的理论知识和应用的内容融入到教学中，比如：全站仪和数字一体化测图技术；全球定位系统和测量方法；地理信息系统的基础知识。融入这些内容可以帮助学生在将来的工作岗位中准确运用新仪器设备做好各项准备工作，也可以为新仪器设备和新技术的广泛应用提供有力的保障。

三、教学方式的变革和创新

在现代化高等教育中，讲授知识和培养能力属于统一的过程。知识与能力相互联系，又相互区别，组成能力的前提条件实质是知识，而在掌握知识和延伸新知识的体现是能力。在教学中必须要将传授知识和培养能力相结合，提高学生的学习能力。

1.教学方式的多元化

在课堂教学中必须要将传统的填鸭式教学方法转化为启发式教学方法。结合教学内容的难易程度采取多样化的教学方法，比如：自主学习、小组讨论以及解答问题等等。对于重难点知识仔细讲解，而且结合工程的实际情况，使学生可以理性的认识教学内容，在教学过程中适当的采用小组讨论的方法，使学生可以及时发现问题、分析问题和解决问题；从简单的职业培训转化到培养学科综合素质。

2.在现有的课堂教学体系中融入新的教学方式

教学中不仅可以采用常规的教学方法，而且可以采用电脑辅助教学法，灵活运用多媒体教学设备。通过多媒体教学法能够以直观生动的形式完成各项教学任务，使得单一的教学内容和表现形式能够多元化，以此大大的提升课堂教学效果。综合运用CAI课件以及电子课本等多媒体教学设备精心制作演讲稿，除了可以采用文字与图像的形式来说明，还可以将动画和声音相结合，将一些口述难以表达清楚的内容向学生展示，比如：定位原理、实物图形等等。此外，对于CPS原理、测量仪器设备的内部构造等内容，也可充分发挥多媒体教学设备的优点，提高教学信息量，不断扩大知识范围。

四、土木工程测量学实验教学改革探索

4.1加强学生的工程意识

教师在教学过程中正确引导学生对工程总体概念有所掌握，根据测量教学实习，模拟设计工程测量。结合土木工程专业的应用范围，介绍测量在实际工程中的应用。尤其是在目前的大土木条件下必须要进一步增强地下工程以及道路工程等方面内容的讲授，而且根据工程的具体情况进行科学的施工组织设计，制定出测量工程施工测量方案，以此增强学生工程意识，培养学生实践和理论相结合的能力。

4.2增加测量学实验教学的资金投入

各高等院校要加大对测量学实验教学的资金投入力度，淘汰落后的仪器设备，及时补充和更新仪器，对仪器设备进行定期养护和校正，及时维修坏损设备，保证仪器精度，维护教学秩序。同时要顺应土木工程行业发展，引进满足现代工程需要的新技术、新设备，使学生所学知识紧跟专业形势，学以致用，工作后能够更快更好地适应工作岗位。

4.3重视青年教师培训，创建优秀教学团队

对刚入职的测量学教师应予以岗前培训，为青年教师提供测量实践机会，鼓励教师多参与测量实践环节，帮助青年教师快速成长。经验丰富的老教师应该对新教师更多指导，新教师应该多向老教师请教，吸取经验、弥补不足，逐步形成以老带新的教学团队。在经验丰富的老教师帮助和引导下，教学团队中的青年教师逐渐积累经验，实验教学水平稳步提升，并逐步成为教学团队的中坚力量。在建设实验教学团队过程中，应建立相应的管理和鼓励机制，对于积极参于实验教学并取得一定成果的教师进行适当鼓励和资助，激励教师为创建优秀的实验教学团队贡献力量。

五、结语

总而言之，土木工程专业测量学教学改革是一项长远的工程，具有较强的全面性和系统性，涉及到教学手段、教学内容以及教学思想等多方面。为了完成此项改革除了教师的不断努力，还必须要得到多方面的大力支持，尤其是在教学基础设施、教学设备等方面，必须要力求得到学校所有部门的支持。我们只有坚持不懈的努力，才可以取得令人满意的最终成果。测量技术是土木工程专业毕业生需要掌握的一项重要专业技能，测量学实验教学是培养测量技能的重要途径。为了适应新时代土木工程专业发展的需要，测量学实验教学改革尤为重要，各高等院校必须正确认识当前测量实验教学中存在的问题，不断更新观念，开拓创新，努力提高教学质量，培养出适应新时代的土木工程专业综合型技术人才。

[1]陈红华,郑加柱,史晓云.土木工程专业测量学实验教学改革探索[J].森林工程,2010,26(01):91-92+96.

[2]卢成江,卢书楠.土木工程专业《测量学》教学改革实践探讨[J].中国新技术新产品,2009(10):227.