加强宿舍管理优化育人环境

加强宿舍管理优化育人环境

石国庆

石国庆

〔摘要〕宿舍是寄宿制学校里学生日常生活当中必不可少的一部分，如何实现对宿舍管理的进一步加强，为学校提供一个良好的育人环境，是宿舍管理的重要目标。笔者在本文中对如何加强小学寄宿学校的宿舍管理，实现对育人环境的优化这一课题进行探讨。

〔关键词〕小学宿舍管理育人环境

宿舍是寄宿制小学为了给学生提供良好学习环境，而为他们设置的用于住宿的房屋。从学生知识学习效果、综合技能培养等方面考虑，寄宿对于帮助学生成长是具有重要意义的。但由于小学生在小学之前，并没有真正的寄宿过，所以在接触宿舍初期，他们是具有极大排斥心理的。想要让小学生能够适应寄宿环境，宿舍管理者必须要加强对宿舍的管理，让学生感受到来自于宿舍的温暖，帮助学生实现成长。

1宿舍管理的硬性措施

1.1加大资金投入，创造良好生活环境。宿舍作为为学生提供住宿的环节，其必须要在硬件环境上有所提升，这里所说的“硬件环境”是包括学生宿舍床铺、洗漱间、卫生间等所有学生生活所必须的物质环境，因为良好的物质环境不仅能够给学生提供一个良好的生活氛围，同时还能够为学生日常生活的安全性提供保障，这两点内容都是小学生住宿生活中所最受关注的内容。学校要想做好这一方面的工作，就必须要加大资金的投入力度，因为相比之下质量高、安全性好的宿舍生活物质保障的价格要更高一些，所以学校的投资力度也就更大。在完善物质保障配备后，宿管教师要定期对这些物质保障进行安全性的检查与维护，使学生住宿生活中的每一件物质基础的安全性都能够有所保障，以实现为学生创造良好生活环境的宿舍管理目的。

1.2注重师资培养，提升宿舍管理水平。宿管教师作为学生日常住宿生活的管理者与维护者，他们的专业水平与素质对于学生的住宿环境会产生关键性影响，因此注重宿管教师的师资培养，也是提升宿舍管理水平，实现宿舍育人环境优化的重要途径。目前，宿管教师资力量与寄宿学校需求的严重不匹配，使得宿管教师师资水平很难得到提升，小学宿管教师作为责任最大的宿管教师类型，其师资力量更是极为稀缺，这导致小学宿管综合水平很难得到提升，自然就无从谈起对育人环境的优化。在这一方面，学校一定要加强对宿管教师的聘用考核，保证每一个上岗的宿管教师都能够在管理水平、个人素质、品行道德乃至是与学生的沟通能力上都具有较好的水平。对于已经聘用的宿管教师也要定期召开思想汇报与技能考核大会，保证每一个宿管教师的综合素质，从主观角度上提升宿管综合水平，为良好育人环境的构建打下基础。

2宿舍管理的软性策略

小学生最为突出的特点就是心智不成熟、独立性差，这些特点是客观存在的，也是宿管教师工作中的重点和难点，宿管教师想要实现对宿舍管理效果的加强，就必须要先建立起与学生之间的良好关系，为宿舍的软性管理提供支持。在进入到寄宿制小学就读之前，绝大部分学生都为真正的离开过父母，当他们突然离开父母，进入到一个陌生的生活环境时，学生的心理是存在恐惧的，这是心智尚未成熟小学生的基本心理状态，在宿舍里的哭闹、想家就是他们此种心理状态的直接表现。为了能够让学生顺利的适应寄宿生活，宿管教师必须要在学生的生活当中予以他们充分的关爱，并让学生能够感受到这种来自于宿管教师的关爱，让学生对宿管教师产生一种信任、依赖的情感认知，一旦学生建立起这种情感认知，那么他们在宿舍当中的生活状态就会迅速发生变化，而这正是宿舍管理所要达到的最佳管理目的。

我见过许多毕业的学生在离开宿舍时与宿管教师依依不舍的画面，他们亲切的称她为“妈妈”，我想这是对一名宿管教师最大的褒奖。后来我向那位宿管教师寻求经验，她告诉我说“只要你真的把他们看作是自己的孩子，像照顾自己的孩子一样去照顾他们，那么你也会成为一名合格的‘妈妈’”。经过对前辈的学习我发现，想要达到这一目的，至少要做好以下两方面工作：

2.1生活上多照顾。小学生在生活上的自理能力较差，在生活上对他们多照顾，帮助、指导学生在生活能力上有所提升，让学生建立起与舍管老师亦师亦友的关系；

2.2情感上多关心。初入学校进行寄宿生活的小学生在情感上是极为脆弱的，也许一件小事就能让他们悲伤、难过。在这种情况下，宿管教师要对学生的情感多关心，经常与学生交流，与学生一通分享快乐、分担忧愁，让学生在情感上能够有所依靠。

2.3学习上多指导。学生到学校寄宿的最基本目的就是能够接受良好的教育，在学习上能够有所提升。然而，由于学校上课、自习时间有限，很多学生无法完全吸收和消化所学习的知识，在回到宿舍后他们还会有许多学习上的问题，而这时他们所能求助的就是只有宿管教师，因此宿管教师在学生的学习上也要具备一定的指导能力，来帮助学生更好的完成知识的学习与吸收，让学生能够在学习方面有所进步。

2.4人格上多培养。人格教育也是学校教育当中的重点，宿舍作为学生日常生活时间最长的地点，其对于学生的人格培养起到了非常关键的作用。因此，宿管教师要在学生的人格培养方面也要付出努力。实际上人格培养的东西有很多，例如良好的生活习惯、道德品质等，宿管教师要充分发挥出宿舍的优势，帮助学生在生活习惯、道德品质方面有所提升，为学生的良好发展打好基础。

宿舍作为寄宿小学当中最为基础且重要的环节，其良好的管理效果，不仅能够为帮助学校提供一个良好的育人环境，还能够在保证学生安全的基础上，帮助学生更好的成长，为学生的全面素质成长提供支持。相对于初高中寄宿学校来说，寄宿制小学的宿舍管理的确更难，所承担的责任也更大，为了能够更好的完成自己的责任，小学宿舍管理教师必须要不断的提升自己的思想、素质及宿舍管理水平，给予学生足够的关爱与照顾，为学生提供一个良好的生活环境，为学生健康、快乐的成长保驾护航。

参考文献

1端木晓薇.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状、问题与对策研究[D].陕西师范大学，2011

2苏蔷.农村寄宿制小学学生学校适应状况研究[D].东北师范大学，2009

作者单位：新疆若羌县城西新区学校