用笑容提高普通高中数学教学质量

用笑容提高普通高中数学教学质量

陆秋桂

关键词：笑容；提高；数学教学质量

俗话说“笑一笑，十年少年；笑十笑，百病消。”这是“笑”对人们身心健康的一种作用，而“笑”对教师来说，是一种无穷的力量；教师的“笑”对学生来说，是精神上的“催化剂”，是学习上的感染力。

一、用“笑”建立温馨和谐的家庭关系

笑，即脸上露出愉快的表情，或发出欢喜的声音。在中国的语言文学中有微笑、娇笑、冷笑、狞笑、狂笑、谄笑、苦笑、耻笑、讥笑、讪笑等各种特色的笑。不同的笑，表达着不同的心态和感情，传递着各种信息。但使人与人之间彼此缩短心理距离，并能创造出交流和沟通的良好氛围的，那就是亲切、温馨的“微笑”。高中数学教师，绝大部分是通过高中理科“魔练”出来的，因此，有一部分人形成孤独、抑郁、怪异的性格，整天是冷冰冰的面孔，难得挤出一点笑容。在家里，又因一些鸡毛蒜皮之事，夫妻之间争吵，搅得心情烦燥，生活无味。如果这样，到学校，哪还有好心态上好课呢？每天把微笑带回家，与爱人缩短心理距离，创造出交流和沟通的良好氛围，夫妻俩有说有笑，建立温馨和谐的家庭，构造良好的心情，树立坚固的后盾。这样才能全身心投入教学，才能提高教育质量。

二、用“笑”来营造良好的工作氛围

处理好同事之间的关系，首先要学会尊重别人，其次要注重自己的言行举止。语言是人与人之间沟通的一种重要方式，但微笑，也是无声的语言，是人际交往中的“润滑剂”，是一种广交朋友的手段。微笑也是人们表达愉快感情的心灵的外露，是善良、友好、赞美的象征。一种有分寸的微笑，再配上优雅的举止，对于表达自己的主张，争取他人的合作，会起到不可估量的作用。有些人喜欢“冷酷”，整天是一副严肃的面孔，自命清高。也许有人在他背后说：“板着一副臭面孔，就像前世欠了他的钱一样。”这样无形疏远了同事之间的感情。

在办公室里，同事之间面带着微笑，不仅融洽了教师们的关系，还营造了良好的工作氛围。在英语组办公室里，不时传出嘻嘻哈哈的笑声，而在我们数学组办公室里，需要的是一种甜美、真诚的微笑。这种笑，它可以消除数学科具备的枯燥性，可以优化那种孤僻、抑郁、怪异的性格。在上下班的路上，同事之间相遇，彼此传递一个微笑，不仅加强了感情的交流，还削除了工作的疲劳。让“笑”来作为我们生活中灿烂的阳光，让“笑”来绿化我们阴霾的心境，让“笑”来装饰我们和谐的工作氛围。

三、用“笑”抚慰学生的心灵

微笑是一种健康的、文明的举止。一张甜蜜的、带着微笑的脸总是受人喜爱的。微笑是教师在教育教学中的重要体态语。她就像一缕缕晴和灿烂的阳光、一串串晶莹剔透的甘露。如果您希望做一个受欢迎的教师，第一要旨就是学会微笑。

有一个学生在作文中这样写道：老师，您的微笑就像冬日午后的阳光，温暖着我们的生活。它让一个又一个靠近黑暗的心灵走向光明；它让一朵又一朵灿烂的花儿在学生脸上绽放；它让一位又一位跌倒了的人再次重新爬起来。老师，您的微笑就是三月的和风，四月的阳光，五月的细雨，无时无刻给予我们温暖，加以我们力量……老师您的微笑像天使一样，给我们希望，使它在广阔的田野里生根、发芽！

由此可见，学生多么希望看到教师脸上和蔼可亲的笑容。教师的微笑可以缩短师生之间的心理距离；教师的微笑可以深化师生感情的交流；教师的微笑可以抚慰学生的心灵。

四、用“笑”作为数学课堂的感染力

普通高中学生大部分学习基础差，特别是数学、英语两科更明显。很多数学教师走到教室门口就情绪低落，走出教室就唉声叹气，甚至在课堂上就骂出：“对牛弹琴”“愚子不可教，朽木不可雕”“在教室里睡觉，不如回家种田，或外出打工”等等有伤学生自尊的话语。数学课本来就枯燥无味，学生学习基础又差，再加上教师的教学情绪，面无笑容，这样就更容易打消学生的学习念头。我们作为普通高中的数学教师，知道学生的基础差，就更应该调整自己的情绪，耐心地、祥细地给学生讲解。抽学生回答问题时，用微笑给他鼓励；学生问作业时，用微笑给他信心。我们要用微笑活跃数学课堂的气氛，用微笑提高学生学习数学的积极性。我们要把微笑化作无声的语言，对学生进行激励；把微笑化作雨露，滋润学生求知的心田。希望教师们天天都有好心情，能带着灿烂的笑容走进课堂，用“笑”作为数学课堂的感染力。

总之，笑容是我们心情好的表现，是快乐的象征。每个人都有喜怒哀乐，但我们要为自己创造“笑”的条件，为“笑”开辟新的天地。我们作为高中的数学教师，每天都和年轻的小伙子、小妹妹们在一起，他(她)们无忧无虑，活跃快乐，我们应该倍感荣幸。忘记流逝的岁月，抺去以前的沧桑，携走脸上的皱纹，感染年轻的心态，和学生一起分享每一天快乐。让我们用“笑容”提高数学教学质量，为国家培养出更多的人才。

(作者单位：广西桂林市灌阳县第二高中541600)