中职学校如何优化CAD软件项目教学

中职学校如何优化CAD软件项目教学

周翔宇

（衡阳技师学院湖南衡阳421001）

摘要：CAD是一门极具操作性的课程，传统教学法不利于学生熟练掌握电子CAD中涉及的各项技能，而项目教学法能解决这一难题。文章在分析项目教学法特点的基础上，阐述了它在CAD中的应用优势，并介绍了具体应用措施。

关键词：中职；CAD软件；项目教学；优化

随着电子技术的高速发展，电路设计自动化已成为不可逆转的时代潮流。辅助电路设计课程简称电子CAD，是实现电路设计自动化的方法之一，是电类专业的一门重要基础技术课程。本文对中职学校电子CAD课程改革进行探讨。

1项目教学的诸多特点

项目教学法完全以学生为中心，加强了学生的主动性，使学生具有较强的综合能力。采用项目教学法，以项目为中心进行一些学习活动，把不同的知识点串联起来，非常符合要求，其有如下特点：项目等同于工厂中生产的产品，在产品的的生产过程中会出现大量的问题需要解决，实现对项目完成过程的同时也处理了工程实施中出现的问题，可以对学生解决问题的综合能力进行有效培养；学生通过自己的努力解决了实际问题，在踏踏实实完成项目的过程中会产生自信心和成就感；以完成项目为主要目标，树立了明确的学习方向，在此过程中遇到的实际问题通过分析和解决让学生的思路更加清晰；做中学、学中做，各个知识点在逼真程度极高的实践中得到糅合，学生学到的是综合性知识，实践性强，容易使学生实现由学校毕业到企业上岗的无缝连接。

2项目教学法的运用实例

下面以“三维几何造型”项目中的子模块“曲面造型”为例，说明项目教学法在“CAD软件应用技术”课程教学中的实施过程。

（一）项目提出

教师给定项目任务：完成鼠标的曲面造型（附图：造型完成后的鼠标模型?摇），从项目任务引入教学，提出项目学习目标：（1）通过本项目的学习，掌握一般零件的曲面设计思路；（2）掌握本项目任务所涉及的曲面造型的方法。

（二）项目分析

事先将学生按中好差合理搭配后分组，3至5人一组，各组学生在老师的引导下分析项目，讨论设计方案和步骤。通过交流和问询，教师审查学生的方案，并提出优化建议。操作示范，根据完成本项目所需的知识点串讲操作要领，并适当示范，如扫描曲面、曲面倒圆角的操作步骤和注意事项。

（三）项目实施与拓展

各组学生独立实施方案，在计算机上验证自己的设计方案，在实施过程中遇到的问题及解决的方法要做好必要记载。任务拓展，在完成鼠标造型之后，各组思考并完成至少一件运用相关造型方法的其他零件的设计。

（四）项目总结与评价

各组派一名同学就本组项目成果进行总结，阐述设计思路和设计技巧，重点分析项目设计各环节中解决难题的方法。.教师就全体学生的课堂表现和课堂效果进行评价与总结，突出本次课的学习目标、重点难点、设计要点和注意事项等。学生展示设计成果（必做部分和选作部分），通过学生自评，小组互评和教师点评的方式总结设计的成果和不足，当堂评定学习成绩。每个学生在项目完成的过程中，都有自己的收获，在这个阶段，学生和教师共同交流自己的心得，找到自己的不足，充实理论学习。最后填写项目的训练报告，使项目成为一个学习、提高的完整过程。

3在CAD中采用项目教学法的优势

CAD是一门极具操作性的课程，传统教学不利于学生熟练掌握电子CAD中涉及的各项技能。在教学过程中，以PCB计为项目核心，以学生为主体，教师为引导，通过实操、学习、项目设计及制作，提高学生的自主学习能力、分析能力，也能使学生在电子CAD的学习和运用上得到更好的提升。《电子CAD》的理论性强，课程内容繁琐复杂。教学过程中运用合理的项目设计，以课程目标及学生实际为依据，以具体的设计内容为材料，将课程内容化繁为简，使各章节的知识点结合更紧密，以激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。同时，结合恰当的项目评价，给每个项目设计不同的项目评价，根据任务与学生的实际情况给予相应的项目评价，从自评分、互评分及师评分对学生在课堂上完成的项目进行评价，帮助学生提高学习能力。进一步发挥项目教学法在《电子CAD》课程教学中的运用优势，起到画龙点睛的效果。

结语

综上所述，在《电子CAD》课程教学中采用项目教学法，根据教学内容需要和学生实际情况，将课程内容化繁为简，化抽象为具体。在完成“项目任务”的过程中，提高学生的学习兴趣和综合应用能力，最终取得良好的教学效果。

参考文献

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