有爱才有教育李东平

有爱才有教育李东平

李东平

黑龙江省八五三农场清河中学李东平

爱学生不是在师范院校的书本上和课堂中学到的，这种感情产生于教师的品格和职业道德，并在教育实践中不断得到发展。教育家苏霍姆林斯基说过；“教育者最宝贵的品格之一就是对孩子的深深的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”实践使我深深地体会到，作为一名教师，能否奉献出一个爱心是教育好学生的前提，是建立师生感情，转化后进生的有效途径，也是教师素质中起决定作用的一种品质。

我教的班级男学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦。一天，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。俗话说得好，知己知彼，百战百胜。于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起"侃足球"，还发表自己的一些见解。这样跟学生套"近乎"，再晓之以理，动之以情,有效地控制了他们的狂热。从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，受到科学启发和思想教育。当今，这样的老师，学生最爱。

作为班主任都曾有过这样的感受：有些学生，智力并不差，但是学习成绩却不是很令人满意。其实这些同学因为没养成良好的习惯，所以由纪律差而造成了学习成绩落后。

我班的李建同学就属于这样的孩子，刚接手三班第一周，我就发现他上课坐不住，爱做小动作，随便和同学话，根本不管是不是上课和老师在不在教室，哪里像初中的学生？作业还不能按时完成。找出上学年的成绩单，分数也不理想。但经过一段时间的观察，我发现这孩子心地非常善良，虽然有时不注意冒出几句牢骚话，但完全是无心的玩笑，自己并不知道会给别人带来影响，很有上进心，喜欢被表扬；而且智力非常好，理解能力很强。我很快和家长取得了联系，了解他在家里的表现。又和数学教师曲老师和语文王老师沟通，了解他以前的情况和现在课堂的表现。我就和他的妈妈沟通：“没有夸不好的孩子！可能是表扬的方式不对，或者是表扬得不到位。”

凭经验，我觉得他一定会有提高，只是需要时间和契机。我思考着、等待着，观察着、搜索着。终于在一节课后，我发现他在座位上看《读者》，很专注、很认真，根本没发现我走到了他身边。直到我弯下腰问他看得什么书时，他才下意识地要把书藏起来。我说：“别藏，我只是想知道你看的是什么书。”他放心了，把书递给我，还对我说：“我一天就看了3本书呢！”样子很得意。我故意激他：“看10本有什么用？又记不住！不过走马观花罢了。”他当然是不服气的。我就说：“我随便找出你看的书中的某个故事名字，你要能说出故事大概的内容，就算你不是走马观花！”说就说，这有什么了不起的！”我就找出书中的几个故事题目让他说，结果他真说得头头是道。我佩服得连连点头，并对围观的同学说：“李健智力超常，尤其记忆力非凡。”他高兴得不得了。我又说：“说故事容易，但能一字不差地背诵才是真本事，你若能一天背出三十个英文单词，我就拜你为师。”“行！说话算数？”“当然，我像说话不算数的人吗？”双休日结束，周一一大早刚到学校，他就缠着我背诵英文单词。结果他真的一气背出了许多单词，所以我也就默认他是我的老师了。能作老师的老师，当然令班内其他学生羡慕，当然李建的心里更是高兴。抽空我就关心他又看了什么书？我们的关系越来越密切了。他也越来越愿意看书，好几次他的妈妈给我电话，说近来孩子好像变了一个人，总爱看英语书，正奇怪这孩子怎么有这个爱好呢？我听在耳里，高兴在心里。几个星期过去了，一次英语课后，学生到我跟前向我告状：“李建上语文课看英语书，被王老师批评了。”我当然明白如何处理，就把他叫到跟前，把外语书没收了，他很不情愿，别的同学却幸灾乐祸。下课了，他缠着我要他的英语书，我怎么舍得打击他刚产生的兴趣呢？可是若什么课都看课外书当然也不可以，我就给他约法三章，看课外书是好事，但不能在正课时间看，若能按时完成作业，语文课特殊对待，经老师允许可以看。

有句话说得好：“若要地上不长野草，那你就种满鲜花。”自从有了爱看书的习惯，课堂上李建变得安静了，学习成绩提高了，尤其是英语进步明显。元旦放假的那天，他递给我一张纸，说：“李老师，看我写得英文诗，怎么样？”我看了，明白这是他正在读的一本网络小说的感受，虽然不很压韵，但是整齐的十四行，也显得有板有眼，我就笑着对他说：“中国古诗有五言绝句和七言绝句的格式，你这是‘十四行诗’，要能再押韵，抄写再工整些就好了！”他高兴地说：“送给您吧！”我说：“将来你成了大诗人，这可是最好的纪念。”他得意地说：“那我再抄写一遍，写得工工整整地送给您吧！”然后他就回到座位上，又认真地抄写了一遍，折得整整齐齐地放到我的上衣口袋里。

在这些年的教育工作中，成功的例子还有许多，如教王思明背诵英语名篇使她变得更稳重；对张玉龙的情感引导，使他感受到老师的爱和同学的信任，从而增加学习的信心；对谷雨的特殊照顾，使她的作文成绩有了很大的提高，并带动了其它学科成绩的提高，本次期终考试，她的总成绩进步了近六十名。

我喜欢我的每一个学生，我爱他们的天真活泼，也能容纳他们的调皮和任性。爱学生给了我力量，给了我智慧，并时时刻刻帮我去塑造一颗颗美好的心灵，是我享受到一个教师的幸福。和学生们在一起，我觉得踏实，振奋！