浅谈学校计算机教室的管理和维护技巧

浅谈学校计算机教室的管理和维护技巧

赵金海

（甘肃省华亭市第三中学）

由于学校计算机教室采用循环使用模式、使用率高、学生好奇心强等原因，经常出现注册表改动、系统设置密码、系统崩溃、网络故障等诸多问题，因此，计算机教室的维护管理工作令多数信息技术教师头疼，如何简单方便地对计算机教室进行维护与管理，对于信息技术教师来说是一个重要且现实的问题。下面是我多年来管理与维护计算机教室总结的几点经验，与大家共勉。

一、系统安装篇：

（一）硬盘合理分区，安装保护软件，确保数据安全。

计算机硬盘是重点维护对象，也是最容易遭到破坏的部分，为了便于管理，可将学校计算机教室的每台电脑的硬盘分成三个区，分别是系统盘C：盘，用于安装操作系统和驱动程序；程序盘D：盘，用于安装各种应用软件；数据盘E：盘，用于保存用户数据资源。同时安装还原精灵、影子系统等保护软件，对系统盘、程序盘进行保护，只对学生开放数据盘E：盘，保护计算机软件环境不被破坏，防止计算机病毒攻击，以及学生破坏性操作，保证计算机正常运行。

（二）活用“克隆”（Ghost）技术，快速安装、备份系统，减轻维护负担。1、用Ghost快速安装系统，并进行一些相关设置（显示器刷新频率、浏览器主页、系统更新补丁、教学软件、杀毒软件等），这样一台学生机的母盘就算做好了。2、Ghost备份系统，执行Ghost．exe文件，硬盘备份的操作方法：从Ghost主菜单中选择“Local→Disk→ToImage”选项，打开制作分区映像文件窗口，屏幕显示出硬盘选择画面和分区选择画面，根据需要选择所要备份的硬盘，接着屏幕显示出存储映像文件的画面，选择相应的目标盘和文件名，默认扩展名为GHO，而且属性为隐含。接下来，在压缩映像的对话框中选择No、Fast、High三者之一，在最后确认的对话框中选择“Yes”后，映像文件就开始生成了，耗时大约十分钟左右。3、Ghost恢复系统。将步骤2中备份的映像文件拷贝到U盘，进入Ghost主界面，选择Local→Disk→FromImage，在出现的画面中选择源盘和映像文件，在接下来的对话框中选择目标盘，最后选“Yes”，恢复工作就开始了，恢复工作结束后，软件会提醒你重新启动，此时就一台计算机系统就安装完成，由于学校计算机教室的计算机硬软件要求一致，所以可以利用Ghost恢复系统的办法给计算机教室快速安装操作系统。

（三）巧用注册表防止核心参数被篡改。

Windows注册表是一个巨大的数据库，它包含软硬件的有关配置和状态信息，灵活地修改运用注册表，可以得到意想不到的效果。1、锁定桌面，防止学生任意添加、修改设置，使得桌面杂乱无章，影响他人使用。方法如下：在开始菜单里选择“运行”输入“regedit”打开注册表编辑器，选择HKEY_CURRENT_USER\Sftware\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer。鼠标右击操作栏空白处，选择“新建”下的“dword”，打开“newvalue#1”，将其更名为“nosavesettings”，并修改该键键值为1，退出后重新启动，这样无论怎样修改桌面配置，重新启动windows后，都将恢复到原来桌面状态。2、禁用修改网络地址，不让学生随意篡改IP地址，方法如下：给每台主机配置好IP地址后，依次展开注册表编辑窗口中的“HKEY_CURRENT_USER”、“Software”、“Microsoft”、“Windows”、“CurrentVersion”、“PolicIEs”、“Explorer”子键，然后在“Explorer”子键下面，创建一名为“NoNetHood”双字节值，并将它设置为“1”，重新启动windows就可以了。

二、教学管理篇：

（一）健全制度，保证安全。

建立健全计算机教室各项规章制度是计算机教室日常管理的前提，信息技术教师可根据实际需要，制定管理制度、赔偿制度、学生定位和使用登记制度等相应制度，保证机器出现故障能迅速追查和追究责任。

（二）定人定机，规范管理。

首先对每台电脑统一编号，并将每名学生使用的机器号以班为单位记录在册，学生上课时对号入座，同时给每台计算机分配固定IP地址，活用极域电子教室教学软件中的签到功能，这样既能规范秩序、落实责任，又能在教学中结合电子教室软件的使用对每位学生进行相应的控制。

（三）严格控制外接设备的运用

随着闪存、移动硬盘、手机等USB设备的普及，不少学生上信息技术课会不按规定使用U盘等设备，由于这些设备流动性大，病毒感染风险大，给系统带来了极大的安全隐患。因此，制定严格的计算机教室管理制度，禁止携带外接设备进入教室，同时利用技术手段在BIOS中禁用USB设备，或者利用软件禁用USB储存设备，给正常的教学提供有力的安全保障。

计算机教室的管理和维护是个复杂的综合过程,要针对学生和教学内容的特点，采取多种手段相结合的办法，取长补短，并不断地吸收、运用新的管理技术，规范学生的上机行为，减少计算机教室故障率，高效使用计算机教室，确保计算机教室适应当信息技术教学不断发展的需求。