小细节大转变——浅谈班级日常管理

小细节大转变——浅谈班级日常管理

陈丽娟

陈丽娟

（甘肃省广河县城关小学731300）

【摘要】：班级日常管理涉及到学生学习、生活的每一方面，与学生密切相关，也是班主任工作的重要内容，是进行思想政治教育的前提和基础。

【关键词】以身作则榜样营造强化

班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任工作是一项十分复杂的工作，它是班级的组织者、建设者和领导者。对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。我将如何做好班级管理，谈一下几个方面：

一、以身作则，为学生树立榜样

老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。

首先，在要求学生的同时，我对自己严格要求。在晨读，早操上、都能坚持按时到位，从未有过迟到或不到的现象。学生看到老师都能这样严格要求自己，他们也能严格地要求自己，能按时到校，自觉遵守各项纪律。除生病或有事请假外，其余同学未有过无故旷操、旷课的现象。所以，要求学生遵守纪律，班主任首先做到表率；要求学生保护环境，讲究卫生，老师必须从小事做起，让学生在劳动中不怕脏，不怕累，主动弯腰捡拾垃圾。

其次，在班级管理这项工作中我始终坚持"德育首位"的原则。一直利用班会、晨会、思品课等对学生进行思想教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。培养他们道德意识，培养他们的兴趣爱好，发展个性，注重他们的综合素质和能力的培养及锻炼，注重用爱心和耐心感染他们，主动地帮助他们，促使他们形成团结、勤奋的优秀品质。

再次，我认真搞好教学工作。课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上的课，上课时才会认真听讲，课后才会细心思考，认真写作业。

二、营造良好的班级气氛

一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该表扬的表扬，该批评的批评。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，积极回答问题，还鼓励学生多向老师提出问题。在卫生上：我严格要求，每一个组长和组员，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。对主动帮助同学做值日的，给予表扬，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制，让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大，比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。在学生自我管理上。学生的自我约束能力差，常常表现为做小动作、随便说话、下课追跑打闹等，因此加强学生自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此，我可以按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求学生。

三、强化安全教育

对于安全教育，我已形成一个完整的体系，而且一直延用。主要有：1.勤记载。班会、晨会、集体活动要讲安全问题，并且要做好记录；学生出勤要每天清查学生缺勤，要履行请假手续；对不到校的学生要与家长及时取得联系，核实学生是否有事。2.详细掌握学生情况：对学生的家庭状况、身体状况等要深入了解，防止特异体质生参加不应参加的体育锻炼或其他活动。对学生的不良爱好或交朋结友方面做全面了解，防止学生染恶习，误入歧途。3.坚持晨检。防止学生将刀具及垃圾食品带入校园，同时对有传染病的学生，做到早发现，早治疗，避免传染病再度扩散，危及其他学生。4.遵守作息时间。严格按照作息时间上学、下学。确需提前放学，要提前告知家长。防止出现家校双方管理空档，造成安全事故。5.要将安全知识内化为学生自觉行为。不断交给学生自护自救安全常识，使之明确哪些不安全，哪些地方不能去。哪些事情不能做，并要说明为什么那些地方不能去，那些事不能做，使学生形成思维定势，从而达到自护、自救目的。6.注意矛盾纠分排查。一旦发现问题，多做耐心细致地疏导工作，化解矛盾，防止矛盾激化。总之，对学生的安全教育从始致终抓好抓细，安全教育成为每天必备课，以引起更多人对安全的关注。在安全教育方面，交通安全也是最影响孩子的，我一直是严抓、狠强调，只有做到这一点，才能更好地给孩子教会安全学习、安全生活！

总之，班级管理工作不仅仅表现在以上几个方面，还有很多很多。这就要求我们班主任，在实际工作中，要不断地认真反思，及时总结；要灵活运用，交叉使用。让我们的班级管理更加符合学生的心理实际，更加符合学生的成长规律，让我们真正成为一名受学生喜爱、尊敬的优秀班主任，让我们的班级管理工作再上一个新的台阶！