小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探析

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养方法探析

谭福蓉

成都天府新区西寺小学四川成都610213

摘要：现今社会的教育事业正处在高速进步发展阶段，新课改的理念也渐渐深入人心。随着教育体制的发展和变革，素质教育和高效课堂教学在基础教学当中也越来越受到重视，学生的逻辑思维能力的培养也更加受到关注，逻辑思维能力作为素质教育的一种，教育工作者应当在小学便开始帮助学生培养起来。数学逻辑思维能力是使用抽象的思维方式去探寻事物本质以及规律的能力。逻辑思维能力的培养，能使学生思维成熟，有利于学生自由全面的发展，对学生以后的学习和工作都有着重大的意义。

关键词：小学数学教学逻辑思维能力教学思维

小学数学作为一门学科，是小学的基础学科之一，具有较强的逻辑性和严谨性。数学离不开思维，而思维也需要数学，可以说数学学科的主要特征就是抽象性和逻辑严谨性。小学数学是学生学习数学的初始阶段，不仅仅是知识点的传授，更是对学生的思维能力、逻辑能力以及全面的综合素质的提升发展，有着不可忽视的重大意义。

一、小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养的重要性

从根本上来说，逻辑思维一般是以事物为基础，再通过理性思考和感性联想，对事物的联系以及含义进行分析的心理活动。我们在这里所说的思维，一般指的是狭义的逻辑思维，是人们对事物的正确合理的思考能力，是单体意识对信息的能动操作。从这方面看，逻辑思维是促进人类进步的重要能力。通过感观，人类可以获取事物的表面信息，而通过逻辑思维，我们则可以对事物的内在进行分析，从而透过表面探究其本质。

一般来讲，小学阶段的学生，通常已经具有一定的逻辑思维能力，可以从逻辑考虑现实事物。但为了促使学生全面发展，就需要采取正确的教育手段，更加深入地培养和提高学生的逻辑思维能力，为学生以后的成长和发展打下坚实的基础。好的逻辑思维能力不仅能让学生更好地学习数学，还对学生在日常生活对紧急事件的处理也大有帮助。因此，学生在小学数学教学时期的逻辑思维培养是非常重要的。

二、小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养的方法

1.循序渐进对学生思维进行引导。小学数学是具有严密逻辑的学科。单从小学生本身学习过程的角度来看，有一些已学数学知识都是新的未学数学知识的基础，而新的未学数学知识同样是已学数学知识的发展和延伸，小学生的认识学习同样是将已经学习的旧经验和旧知识作为基本前提。授课教师在教授新知识时一定要努力来对相关的旧知识进行复习，对学生已经学习掌握的知识进行铺路和搭桥，让学生循序渐进地对知识进行迁移，在新知识的学习过程中对思维进行发展。

2.启发教学对学生思维进行培养。在小学数学的教育教学过程当中，对学生的逻辑思维能力的培养需要数学教师要在自身的教学过程中通过示范、引导、指导等方式，来逐渐地使学生能够获取逻辑思维的方式方法。小学授课教师在自身教学过程中精心设计问题，在课堂上提出具有启发性的问题，激发小学生的自身思维，把小学生的思维主动性还有积极性从本质上调动起来。小学生的自身思维能力只有在思维活跃的状态中才能够有效激发，才能够充分有效地发挥小学生的思维能力。因此，小学授课教师一定要根据学生的实际情况和数学教材的自身重点，把一些深浅适当并具思考性的问题对学生提出，只有这样才可以使每个小学生都能激发自身思维，并可以过通正确的思维方式来掌握学习的新知识。

3.创造学习氛围提高学习兴趣。众所周知兴趣是最好的老师，在教学过程中教师应当引发学生好奇心，激发学生学习兴趣。例如在教学生直线、射线、角时，可以让学生回答生活中都有哪些东西和事物是直线，又有哪些是射线或者角，通过这种方法不仅可以激发学生学习兴趣，还可以使学生通过学习联想生活，增加了课堂趣味性，这样也可以培养学生的逻辑思维能力。

4.丰富教学方法对学生思维进行拓展。很多教师的教学方法往往只是关注学生的知识增长还有成绩的高低，在进行小学数学的课堂教学当中时只是采用填鸭式的教学方式，这样不仅会使课堂学习氛围枯燥，并且容易让学生产生厌学，从而降低课堂的教学效率，并不适合当前的教学环境要求。而教师如果只是一味地讲，不能使学生有独立思考空间，也就不能培养提高学生的逻辑思维能力。

5.科学提问激发学生探究思维。从本质上来说，逻辑思维是一种探究性思维，需要培养学生的质疑精神，而科学的提问才是质疑的最大关键。例如在课堂上教授学生乘法运算时，教师可先利用乘法运算，提出一个例题：3*3=9，通过例题让学生产生逆向质疑，能否用除法来逆运算。通过这种提问让学生产生质疑从而去主动探究，久而久之通过探究就可以培养和提高学生的逻辑思维。

现代的教育观念核心是以学生为本，与传统教育观有很大的区别。学生的逻辑思维能力的培养，不仅能够让学生有效地学习知识，还可以加强学生数学的应用、学习能力，从而实现学生的自由全面发展。

参考文献

[1]刘河对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探讨[J].新课程?小学，2016，(5)，228。

[2]叶文明小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养分析[J].新课程?上旬，2018，(8)，196。

[3]王芳容浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，(6)，52。