山西洪洞县大槐树二中张红艳
随着时代的前进，社会的发展，教育教学改革也逐步深入，在提倡培养具有全面素质人才的今天，教学模式已不单单局限于老师台上讲，学生台下听的单一模式，教学方法也灵活多样。在各界人士和全体教育工作者的探索努力下，电化教学已不再是一个神话，它已普遍地踏入讲台，进入到我们的工做学习当中。
电化教学在我们的教学工作中，具有举足轻重的作用，相对于语文这门课程来说，更是必不可少的教学手段，这从以下几点可以看出：
一、使用电化教学，能够激发学生的学习兴趣
有的同学认为语文就是学字、学词，理解语文，枯燥乏味，有的甚至产生厌学心理，利用投影机、录音机进行教学，使学生的视觉、感觉、听觉都调动起来，从而激发起他们的学习兴趣，是他们在乐中学。
二、电化教学有利于同学们具体的感知事物
对一些内容比较抽象的课同学们由于爱抽象思维能力的限制，想象不出来，通过放图像，让同学们具体的感知事物，有利于同学们具体地理解课文
三、通过听录音范文，使同学们感受语言的魅力，并且在抑扬顿挫的音调中感受课文所包含的思想感情，提高同学们的阅读能力
让同学们在朗诵中，逐步培养审美情趣，树立起自己的审美观点，去发现美、欣赏美、创造美、感受美。
鉴于以上几点，我建议，每位语文老师都应该在课堂上合理采用电化教学，为提高语文教学质量，提高学生的学习兴趣做不懈的努力。只有这样，我全民的总体语言水平才能提高.
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