浅谈课堂活动如何辅助英语教学

浅谈课堂活动如何辅助英语教学

胡曼璐

哈尔滨市王岗农垦小学

《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课堂活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。教师也应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。”提高学生英语的听、说、读、写能力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。我们的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，课堂活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力努力培养学生的创新精神和实践能力。充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

2005年—2012年，我曾作为农垦小学优秀的英语教师的一员，有了自己独有的教学手段。

上课前，会有一些律动，激发孩子上英语课的动力。唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。?也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与到其中来。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

我们经常开展各种竞赛活动，每学期的第一个月，我们都进行单词的竞赛，以便更好的为本学期的英语打下良好的基础，并且能够检查学生的假期作业，我们每年假期的作业都包括新学期单词的识记。学生们都兴奋异常，摩拳擦掌，以试高低。我们教师总是自己出钱未取得优胜的同学颁发奖品和证书。除此之外，我们还常搞一些其它的竞赛，如百题竞赛，英语美文背诵，书法展等。通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

每年一次的圣诞晚会赢得了同学们的欢迎。我们进入十二月份就开始积极准备圣诞晚会，我们有的利用课前一支歌的时间学习英语歌曲；有的利用中午时间练习表演课本剧；有的练习讲故事，说绕口令，猜谜语。形式多样，学生表现出极大地兴趣，学习英语的氛围让人欣喜，那些不愿意学习英语的人也开始开口说话了，并愿意与老师接近了。走进了学习英语的大门。通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。在活动中，我们还可以培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。

为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，我们还开展了丰富多彩的英语活动。比如孩子们都很感兴趣的手抄报活动，就很有特点。通过收集资料，动手设计制作手抄报，可以培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。在活动中，可以让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。其中内容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。当然主题不限，选材新颖、健康、积极向上。其中的图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。设计一定要美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。

毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

英语课堂活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合于学生语言水平和身心特点的课外活动，可促使学生主动、健康、生动活地学习和发展，可以激发学生的学习热情，培养兴趣，增强动机。英语活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。

英语课堂活动是学校对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课堂活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，是课堂教学的重要补充，是它的延续和深化。与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课堂活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。

我相信；课堂活动最终能提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。