高中班主任工作开展中的后进生转化分析

高中班主任工作开展中的后进生转化分析

陈永明

陈永明

〔摘要〕后进生始终是让班主任非常头疼的一个全体，但是也是需要教师的给予更多关爱的集体，对于高中班主任而言，要思考如何才能将后进生彻底转化，使全体学生接受平等的教育，下面以班主任的角度分析如何开展后进生的转化工作。

〔关键词〕高中班主任后进生转化

高中教育是以应试教育为主的，而后进生就是应试教育的产物，校方为了提高升学率，导致后进生人数不断增加，这种现象与我国素质教育的方向是完全相反的。素质教育倡导学生在受教育方面的平等，但是这种素质教育在高中教育中并没有完全实现，我们要将后进生转化为中等生、优等生，使全体学生都接受平等的教育，为我国社会培养有用的人才。

1强化班主任责任意识，促进后进生更好转化

班主任是后进生转化中的引路人，要时刻为学生着想，站在学生的角度思考学生的感受，并不断的完善自身的后进生转化工作。班主任不仅要爱岗敬业，身为人师为人师表，还要爱惜自己的学生，要树立一种没有不合格的学生，只有不合格的老师的观念，增强自身的工作责任感，尊敬爱护自己的学生，做学生的良师益友，热情的去帮助学生走出学习的困境。此外，班主任还要端正自身的工作态度，尤其是要端正教育思想，要对后进生的转化工作负责，绝不能放弃后进生，要以认真负责的精神对待每一名后进生，班主任如果对后进生放弃不管不够，那么其交出的学生不仅学习成绩差，而且道德也不高。学生的成长与班主任的培养是有直接关系的，后进生的形成不能说是班主任工作失职，但是如果后进生没有转化成功则班主任是有很大责任的。

2加强班级文化建设，通过班级文化引导后进生

一个班级的好坏从班容班貌上面就可以看得到，班主任要为后进生创建一个整洁、优美、舒适的环境，使后进生在这样的环境中感受到自己生活在温暖的大家庭中，自己也是大家庭中的重要成员。首先，加强班级文化建设，班级文化优劣会直接影响到学生的学习效率和学习态度，和谐进取的班级文化能够促进学生身心健康发展。由此可见，和谐进取是班级精神文化的核心，创建和谐进取的班级文化，能够为学生的发展创建良好的氛围，其更是班级管理的重要工作。其次，要加强后进生的思想道德教育，使后进生的思想道德素质得到提高，在教学中倡导进取精神，建立师生间、生生间互助合作的良好的学习氛围，使后进生学会如何处理人际关系。最后，加强班级文化建设，通过班级文化引导和感染后进生，俗话说的好没有规矩不成方圆，班级管理中也必须要管理制度，在班级管理中实行民主集中制。处于高中阶段的学生独立性较强，尤其是后进生他们希望得到他人的尊重，有很强的民族意识，加之这个阶段的学生还不够成熟，缺少必要的理性，所以，要建立既有民主又有集中的班级管理制度，充分调动学生们的创造性、主动性、积极性。

3建立融洽的师生关系，用爱心教育转化后进生

作为选择了教育职业的为终身职业的教师，在踏上讲台的第一天起，就要下定决心，热爱工作、热爱教育、热爱学生，这是一位教师最基本的职业道德品质。在后进生的教育和转化工作中，教师要渗透对学生爱的教育，无论是大人还是孩子都需要爱，爱心是感情的基础，感情更是教师与学生间不可缺少的沟通桥梁，用爱心去点燃学生心中的进取火种和学生的自尊心，引导学生一步一步的走向成功。在高中班主任工作的方方面面渗透“爱”做到紧中有松，严中有爱，以表扬和鼓励学生的方式为主，批评和指正为辅，切记不要伤害的学生的自尊心。即便是批评学生也要选择正确的方法和小技巧，注意批评时的语言和语气，要以理解、宽容、尊重和公平的态度对待班级中的普通学生和后进生。在班级中营造积极向上的学习氛围，激发出后进生的创造力和学习的潜能，促进后进生的思想品德行为和学习成绩逐渐的提升，最终使班级中的后进生彻底转化成功。使后进生感觉到教师浓浓的爱意和关怀，这将成为后进生转化的动力，更是后进生转化的根基，使后进生树立自强、自尊、自信，使后进生不断的进步和成长。

4定期召开家长会，建立班主任家长联络制

在高中班主任后进生的转化工作中，后进生会出现行为反复、思想不良的问题，后进生的稳定性非常差，这让班主任非常的头疼。经过笔者的研究分析，认为后进生稳定性差的主要原因是来自于家庭教育没有与学校教育很好的配合。因此，为了加强家庭教育与学校教育的紧密性，使学校教育和家庭教育质量都得到提升，我们应定期召开家长会，加强家长与老师的联系，通过开家长会这种方式，学校方面能够对学生在家里的情况有一个全面的了解，同时家长方面也能够更全面的了解学生在学校的表现和各方面情况，进而共同制定对学生的教育计划，最终实现最佳的教育效果。个别家长有这样的错误想法，认为孩子交到学校后，孩子的教育问题应由学校全全负责，与家庭没有太大的关系；有的家长对孩子简单粗暴，轻则用过激的语言骂孩子，重则动手打孩子。这样做不仅起不到任何的教育效果，同时还会增加孩子对家长的反抗、逆反心理，根本达不到教育目的。教学实践表明定期召开家长会，建立班主任家长联络制是一种非常有效的教学方式，尤其对于后进生的教育，能够促进后进生更好的转化。

总之，高中班主任工作中的后进生转化是一项艰巨而又复杂的教育工程。后进生的错误和缺点并不是在一朝一夕就形成的，而是一个产生、形成和发展的过程，所以，班主任对后进生的转化工作也是一个反复、逐步提高的过程，切记不能操之过急，要找准切入点和时机，很多后进生都是反反复复走过了很多曲折的道路才转化成功的，这需要教师付出很多的努力，以及后进生的积极配合。后进生的转化还需要家庭、学校和社会的共同配合，形成一个系统的教育网络，最终获得良好的教育效果。

参考文献

1王珩.谈班主任工作中的后进生转化[J].考试周刊，2013（41）：182～183

2曾想文.不让一个孩子掉队———浅谈班主任工作中的后进生转化[J].中国科教创新导刊，2013（18）：185

作者单位：新疆喀什地区叶城县职业高中学校