园林书香求学圣地——记重庆市奉节县梅子初级中学

园林书香求学圣地——记重庆市奉节县梅子初级中学

杨伟

三国时有个“青梅煮酒论英雄”的典故，这里给读者讲述一个园林书香育新人的故事。说的是重庆市奉节县梅子初级中学，这所前临梅溪，后倚群山，花开四季，环境优美的园林式的校园，建校40年来，培育了一批又一批人才，得到了社会的广泛关注和群众的高度赞扬。学校有26个教学班，1800余名在校学生，校园规划布局合理，软、硬件设施一应俱全，孕育了浓厚的文化氛围和良好的育人环境。学校秉承“三个面向”教育思想，科学总结办学经验，充分吸取先进教育成果，高度凝炼了以“学校和谐、管理规范、环境优美、特色鲜明”为办学理念，以“建设科学化、人文化、生态化的农村示范学校和德育管理特色学校”为办学目标的教育思想。学校先后获得奉节县“依法治校合格学校”、“文明礼仪示范学校”、“远程教育项目学校”，重庆市“安全文明示范学校”，奉节县“教育科研、德育工作考核、中等学校安全工作”等奖项，2005、2006、2007连续三年荣获“奉节县中等学校年度综合考评先进单位”，2000年、2005年、2007年学校团委均被评为“奉节县优秀团委”，2004年学校团委被评为“奉节县五四红旗团委”，2008年学校党支部被评为“奉节县‘五个好’先进基层党支部”。

记者在梅子初中采访的时候，尤如徜徉在典雅之风和现代之气相融的美丽花园，不由得生出无限感触。在学校取得的这些成绩和荣誉的背后，不知倾注了学校师生员工多少辛勤的汗水！精明能干的女校长黄文业向记者作了详尽的介绍。

梅子初中从一开始就着眼于一个目标：建设生态化园林式和谐校园。为了实现这个目标，学校因地制宜，合理布局，利用空地梯地栽种花草果木，修建花台花带，校园可绿化面积达到100%，形成了花香鸟语、绿树成荫的立体生态环境。

有了良好的生态环境，学校大力加强校风、教风、学风建设，加强师德建设，以多彩的活动为载体，推动学校精神文化建设。通过开展教学能手赛、评选五好家庭、体艺节、体艺特长生训练营、寝室美化大赛、向灾区献爱心、尊老爱幼感恩教育等等活动，铸造师生认同的学校价值观，让师生把学校当成自己的家，建设师生精神家园。

建设美好校园离不开科学的管理。学校始终坚持“制度管人，以情动人，以理服人，责任到人，民主决策，注重细节，落实奖惩”的管理原则，强化学校内部管理。学校健全完善了各种规章制度，明确职责，责任到人，注重细节，实行精细化管理，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在教学教研活动中，所有中层以上干部全部按照专业相近的原则，划分到相应的教研组参与教研活动，各年级组则由校级领导和中层领导，全面负责本年级的管理，明确责、权、利，实行教学质量包抓制度，并把质量包抓成果纳入期末考评之中。

在学校管理中，梅子初中十分注意加强教学改革，向教学要质量。学校进行教学模式、评价办法、课外辅导、排课办法、检查方法、考试制度等多方面的改革，狠抓常规教学，以质量求生存。按国家课程标准排课，开齐、开足课时，加强教学常规检查、巡视和指导，加强毕业班管理，规范学籍管理，抓好控流保学工作。同时学校还十分注重深化教学研究，促进教师发展。学校结合本校实际和教师现状，以“集中培训学习”为主，以“自主性学习培训”为辅的培训方式，进一部加大师资培训力度。此外，还通过多种途径激发教师自我学习自我提高，使广大教师理论业务学习的质量充分提升。同时，学校还安排“远程教育资源的整合及利用”和“课件的动画设计和艺术处理问题”等培训学习活动，使全体教师对多媒体教学有了全新的认识和提高，大部分教师能够自己做课件上课，达到了培训的目的。在狠抓常规教研的基础上，还组织教师走出去学习交流，达成城乡学校联谊、教研活动。在校内，开展“学科内部练兵”活动，以教研组为单位，安排新教师的汇报课，骨干教师的优质课，听课后认真评课，使全体教师在业务上互帮互学，以老代新，以新促老。同时还组织6个教研组涉及11门学科的教学能手大赛活动，给优秀教师提供展示的平台，也给年轻教师提供学习的机会，推动了教研进程，浓厚了教研氛围，提高了教师的课堂教学能力。

由于学校进行了长期艰苦细致的工作，取得了很好的效果。教师参加论问、案例、教学设计等方面的评比活动，不但参赛面广，而且获奖多，获奖级别高仅2008年秋季全校上交论文52篇，数篇文章获奖。

梅子初中在校园环境文化建设方面的有益探索，为我们提供了很好的借鉴。梅中人没有浅尝辄止，正在以构建和谐校园为目标，不断创新，不断探索，为打造现代化、高质量、有特色的一流校园文化而不懈努力。