临床健康教育在小儿肺炎护理的有效性研究

临床健康教育在小儿肺炎护理的有效性研究

赵颖

慈利县中医医院湖南慈利427200

［摘要］目的临床健康教育对小儿肺炎护理的应用效果以及影响分析。方法：选取2018年1月～2019年1月在我院接受治疗的小儿肺炎患者88例作为研究对象，进行随机分组，分为对照组和观察组。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理模式上对患儿进行临床健康教育，分析两组护理模式的有效性。结果：观察组在进行临床健康教育后患儿的康复情况以及对护理的满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：在小儿肺炎护理中应用临床健康教育,能够有效提高患儿的生存质量，缩短治疗时间，且能够提高患者及家属对护理的满意度，值得推广。

［关键词］临床健康教育；小儿肺炎；有效性；护理应用

小儿肺炎是一种常见的小儿呼吸道疾病，具有病情发展快、极易感染、病情危重等特点，对患儿的生活质量和生存质量有着一定程度的威胁，其主要的病症为咳嗽、呼吸困难等。该疾病一旦发现要及时治疗，如果治疗不及时会造成多处脏器损伤，甚至会对生命造成威胁，一旦发现应当给予重视。在对小儿肺炎的治疗过程中护理质量的提高可加快患儿病情的恢复，提高生存质量，所以我院提出对患儿及家属实施临床健康教育的措施［1］。为探讨临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究，选取在我院接受治疗的88例小儿肺炎患者为研究对象，具体护理情况及结果如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2018年1月～2019年1月在我院接受治疗的小儿肺炎患儿88例为研究对象，所选的患儿都符合小儿肺炎的确诊要求，并经过患儿家属同意。随机分为对照组和观察组，每组各44例。其中对照组男性24例，女性20例，年龄1.5－8岁，平均年龄(4.25±1.42)岁，观察组男性28例，女性16例，年龄1.8－9岁，平均年龄(4.68±1.21)岁。两组患儿的性别、年龄、病情、病程等一般资料无显著区别，无统计学意义(P＞0.05）。

1.2方法

对照组采取常规性护理，护理人员要时刻保持病房的清洁，病房温度保持在24-26摄氏度之间，为患儿营造安静舒适的治疗环境；护理人员要及时观察患儿病情，及时清除患儿的痰液、鼻腔分泌物使患儿保持正常呼吸状态；照顾饮食，补充营养，少食多餐。观察组则在对照组常规护理基础上应用临床健康教育护理模式。①患儿入院时及时与家长进行沟通，为患儿及家属详细讲解患儿的病情，让患儿和家属配合治疗，消除不安心理，增强其信心，保证具有高质量的护理方式，降低医患纠纷的产生。②患儿因受肺炎影响，会出现发热、烦躁等症状，因此心理会出现害怕、焦虑不安的情况。所以护理人员需帮助他们消除负面情绪增加其安全感。③告诉家属出院后预防呼吸道感染的相关知识，经常让孩子运动，提高免疫力及抗寒能力；要时刻注意室内清洁及空气流通，有助于患儿呼吸；让家长督促孩子养成良好的卫生习惯等。④经常沟通，出院之后经常电话回访或微信联系，询问患儿的恢复情况、有无复发等，并协助家属对日常生活中的护理和预防提出有用的建议。

1.3观察指标

对两组患儿的临床康复情况、不良反应的发生率以及对护理的满意度来进行分析。我院采用问卷调查形式来调查两组患者及家属对护理的满意度，分为非常满意、比较满意、不满意三种情况。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料均用(x±s)表示，采取t检验，计数资料以率(%)表示,采用X²检验。P<0.05差异具有统计学意义。

2.结果

2.1患儿及家属对护理满意度的对比

通过观察对照组和观察组对护理满意度，其中对照组的满意度如下，非常满意18例，比较满意20例，不满意6例，护理满意率为86.4%；观察组非常满意22例较为满意21例，不满意1例，护理满意度为97.7%，观察组对护理的满意度明显优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。

2.2两组患儿的临床康复情况对比

经观察两组患儿不良反应发生率及住院时间后，观察组患儿咳嗽发热以及焦躁不安等不良情绪发生率明显优于对照组，住院时间明显短于对照组，具体情况如下。

3讨论

小儿肺炎是一种儿科高发病症，是典型的感染疾病，临床特征主要是咳嗽、发热、肺部啰音、呼吸困难等，患儿如果没有及时接受治疗，会对其身体健康会造成严重危害，导致患儿其他器官损伤，甚至会对患儿生命造成威胁。导致患儿患有肺炎的病因有病毒性肺炎、真菌性肺炎、细菌性肺炎等，为了预防患儿患上呼吸道感染,应适当增强患儿的户外活动,提高孩子的免疫力，但是尽量不要带孩子去公共场所,公共场所人口多，气体流动大，很容易使孩子感染肺部疾病，若家里有人患有感冒,应当避免其与患儿的接触［2］。由于患者年龄小，依从性较差，不能主动配合治疗，所以采用合适的治疗模式很重要，临床健康教育则可以提升治疗成效，缩短治疗时间，提高患儿的康复率，提升护理效果。

我院本次就88例患儿进行研究分析得出，临床健康教育护理提高家属对疾病的认知能力可有效的预防患儿疾病产生及复发的可能性，提升患儿的护理质量，缩短患儿住院时间，提升治愈率，提高患儿家属对临床护理的满意度，临床健康教育护理的应用价值较高，值得进一步的临床推广运用。

参考文献

[1]吴美蓉，叶艳，小儿肺炎应用健康教育的临床护理有效性研究［J］．医学信息，2017，30(5):247-248.

[2]刘娟,高子波,张军，预见性护理在机械通气下新生儿转运中的应用效果[J].国际护理学杂志,2017,36(18):2513-2515.