一、理论学习，不能以“篇目多少”为标准。近年来，各级党委在学习上掀起了一个又一个热潮，但由于工学矛盾比较突出，学习成果不易显现，致使有的单位和个人对学习的外在形式比较重视，以有多少个学习日、记多少读书笔记、写多少体会文章，作为衡量和评价学习的标准。应该说，各级为激发学习动力，促进学习落实，增强学习效果，采取了一些有效的形式，这是完全必要的。但如果将此作为标准。是远远不够的，这不仅与加强党委班子建设的要求相违背．
政工学刊
2002年12期
