中班幼儿语言行为习惯初探

中班幼儿语言行为习惯初探

王愈玉

陕西省清涧县第二幼儿园718399

摘要：良好的习惯对一个人一生的发展具有举足轻重的重要意义，幼儿期是人生发展的重要时期，尤其是对于中班的幼儿非常重要，形成的各种良好的习惯对其以后的发展也是具有深远影响的。

关键词：中班幼儿语言行为习惯循循善诱

英国作家萨克雷曾说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见良好的习惯对一个人一生的发展具有举足轻重的重要意义，幼儿期是人生发展的重要时期，尤其是对于中班的幼儿非常重要，形成的各种良好的习惯对其以后的发展也是具有深远影响的。对于中班幼儿这一点也尤为重要。习惯是一件非常重要的事情，它会影响着孩子一生的行为举止。确实，行为习惯至今已经引起很多学者的重视和探究。那么幼儿的语言行为习惯是否也同样引起众位的各种关注呢？我们应该如何教育？如何更好地引导呢？以下是我在教学一线的一些体会，和大家分享。

一、耐心教育，循循善诱

幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，那么语言行为习惯更需要我们不懈地努力培养和启发引导。这就要求我们要努力为幼儿创造一个有利于养成良好语言行为习惯的好氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好的语言行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。

培养幼儿养成良好的语言习惯、生活习惯和行为习惯。首先我们要了解幼儿的身体心理特点，中班幼儿都处在5-6岁之间，他们对事物充满好奇，喜欢叽叽喳喳地到处跑动，还喜欢碰碰这个、摸摸那个。经过小班的一年幼儿园生活，已经基本养成了一些良好的习惯，但孩子毕竟还小，他们理解能力差，行为的自控能力弱。

陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。”所以，家长和老师都应该注重幼儿良好的语言习惯的培养。幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。这一时期，是人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的基础。人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形成的。

通过类似的形式对孩子讲道理，让孩子在具体情境中受到启发。除此之外，教师的反复提醒与及时教育也很有必要。教师对表现突出的孩子要及时表扬，对表现欠佳的孩子要及时提醒，从而让孩子逐步加深印象，形成意识。养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小注重培养幼儿良好的语言习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素质基础。

二、利用幼儿的“闪光点”，正面鼓励，帮助其改掉不良习惯

任何一种习惯的养成都不是一蹴而就的，它要从点滴行为开始逐渐得到强化和巩固，是一个渐进的过程。尤其对中班幼儿来说，采用小步递进的方法培养良好的行为习惯非常重要，这就要求教师心中要有目标，要有计划地逐步提高要求，组织实施。良好的语言行为习惯的养成是一项长期性的工作，需常抓不懈，从要求的提出，过程的指导到检查总结，如此坚持一贯做下去，幼儿的良好语言行为就会一天天得到强化直至形成习惯。在培养良好语言行为习惯的同时还应注意纠正幼儿的问题行为，做到细心观察，及时发现，冷静分析，耐心纠正。通过不断的强化，不断的累积，严格要求，持之以恒，使幼儿良好的道德行为逐步形成行为习惯。

三、环境配合，熏陶强化

养成良好的行为习惯，与环境的熏陶作用密不可分。老师在培养幼儿良好的习惯时除了加强家园共育，也要在美化幼儿园环境、为人师表等方面下功夫，比如：要让幼儿学会团结友爱、尊老爱幼。老师首先要做到自己与其他老师之间要和睦相处，对家长要有礼有节，相互问候、打招呼；对幼儿要宽容相待，即使批评幼儿也一定要注意口气与言行；在教学、游戏以及一日生活的每一个环节中，以欣赏的眼光去发现幼儿身上的闪光点，及时肯定和表扬。

四、老师以身作则，做幼儿表率

身传言教中培养幼儿良好的行为习惯不仅要说教，更要教师平时规范行为上潜移默化地引导教育，正面示范，为孩子们做榜样，以及及时地表扬。教育家陶行知先生说：“我们深信教师应当以身作则。”在幼儿的心中，教师的地位是最高的。孩子们听老师的话、喜欢把老师的言行举止作为自己学习的榜样。

幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师的言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。教师的一言一行都会对幼儿产生深刻的影响。所以，教师要从自身做起，严格要求自己。所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，马上就会改正。在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。

五、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成

我们经常用教育家陶行知先生说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”来要求自己。父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。从孩子呱呱落地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都有意无意地培养着习惯。最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。