高校校园文化产品设计开发

高校校园文化产品设计开发

刘欢1杨一平2曲展玉3姚新科4于海洋5师

1、南京工程学院计算机工程学院2111672、南京工程学院艺术与设计学院2111673、南京工程学院电力工程学院2111674、南京工程学院自动化学院2111675、南京工程学院信息与通信学院2111676、南京工程学院经济与管理学院2111677、南京工程学院信息与通信学院211167

摘要：校园文化创意产品作为大学文化传播的重要载体，不仅满足了师生更高的精神文化消费需求，也带来了更好的领导和成功。大学通过履行日常工作和学习需要的功能。文化精神。在本文中，吉林建筑大学致力于通过互联网思维应用“双重创新”思想，促进校园文化建设和文化创意产品的良好互操作性。，校园文化产品的创新设计和技术创新。文化内容，技术内容，捕捉新的工业环境中的校园文化和创意产品的新发展和新生活。

关键词：创业创新产品设计文化创意产品

近年来，文化创意产业的发展已成为经济学界的热门话题之一。在党和国家的大力支持和指导下，这一新的经济增长热点得到了蓬勃发展，“文化创意产业”一词也经常出现在各种重要文件中。作为文化创意产业的重要分支，大学的文化创意产品不仅继承了高校文化，也强化了高校的价值。文化是高校之间的本质区别：在关注经济时代，具有自身文化内涵的大学很容易受到公众的青睐。校园文化产品的研发是表达校园文化，传播大学精神，引起公众关注的最活跃，最有效的方式之一。。高校的文化创意产品立足于学校独特的文化资源，即具有浓厚的校园氛围和精神，辅以文化创意产品的开发。如果你能让更多的人通过自己的文化产品来理解和赞美学校，那么无疑将把握其未来发展的机遇.

1对高校校园文化创作产品发展现状的分析和大学。

1.1国外高校校园文化创意产品发展现状

在欧洲和美国等国家，校园文化和创意产业已成为许多机构的特色。在一个独特的校园式礼品店和富裕的背后，它是他自己的团队，具有独立的设计，研发和运营能力，将生产委托给其他人。成熟制造商。操作方式避免了“闭门施工”现象和社会断线现象。这种经营方式所创造的校园文化衍生品不仅吸引了受学校文化影响的消费者，也吸引了更多来学校购买和获取经济和社会效益的游客。双收获。这种运作形式已成为学校的重要收入来源，其收入不断用于校园基础设施建设和文化服务管理。国外大学创意校园文化产品的营销传播，在很大程度上凝聚了师生之间的友谊，不仅继承和促进了校园风格，而且创造了一定的经济价值。

1.2国内高校校园文化创意产品发展现状

与校园文化市场和世界其他知名大学的创意产品相比，国家校园文化和创意产业的发展仍有待提高，特别是在其创新和后期运作模式方面。产品开发过程仍处于起步阶段。初始阶段。虽然一些学院和大学意识到发展校园文化和创意产品的重要性，但整体发展水平仍处于起步阶段，没有一种成熟标准的营销模式。

目前，民族文化创意产业的发展主要存在以下问题：第一，产品具有很大的相似性，文化产权保护意识淡薄，缺乏原创性意识，不结合校园文化本身的特点，失去了营销优势；二，产品种类独特，缺乏实用性，不能突出学校的个性，吸引消费群体的重视，反复购买率低；很难形成一种再创造，延伸和衍生的循环；最后，校园文化创作的过程薄弱，文化创意产品的细节没有被考虑到，有的甚至存在质量问题，从而影响了校园的整体形象。

2吉林建筑大学文化创意产品的设计营销案例

2.1校庆产品系列

吉林建筑大学是新中国成立的十大专业学校之一，位于吉林省长春市京月高新技术产业开发区，由吉林省人民政府共同建立。吉林省住房和城乡建设部。重点大学。前身来自长春市建筑工程学院，由城建部于1956年成立。在学校成立60周年之际，学校在校园内创造了许多文化创意产品，以传播校园的精神和价值观。

作为一所拥有民用建筑的大学，吉林建筑大学的文化和创意产品设计旨在展示其校园的建筑，包括其文化的特定元素，如作为图书馆，以及区分其他大学的文化符号。节日的文化产品属于校园文化和创意产品的结点和快速消费，必须突出庆典的特殊结，并且必须使用诸如颜色的美学等元素。对待。例如，吉林文化大学以色彩搭配庆祝文化产品，以棕色和红色为主色调，从视觉角度突出大学建筑的文化特色，并加入它的气氛历史悠久。

2.2文化、办公用品系列

以吉林建筑大学校园内文具店所销售文化用品为依据，进行简要分析。首先，校园文化用品本身采用常见的印刷工艺与印刷材料，并在市面上寻找受消费者欢迎的文具样式做载体，如此一来，在产品的形式上缺乏创新，造型单一。其次，在体现本校特色上，元素的运用表现在直接将校徽、校名印在产品上。由于这类产品的重复购买率高，在文化用品的营销中主要以实用性为主，所以在产品形式上没有下太多功夫。在吉林建筑大学60多年的发展进程中，有许多鲜活的元素值得借鉴，而在文化用品的设计和销售中基本是“拿来主义”，将校徽、校名直接嫁接在多种学习用品上，这样与其他高校的文化创意产品雷同、丧失新意，并未能很好的传播吉林建筑大学的校园文化。

3总结与展望

通过实地参观调查，以吉林建筑大学为例，通过分析国内高校文化创意产品的文化用品系列的发展现状得出：作为一所历经六十余年发展的学校，吉林建筑大学的地理位置与校园文化得天独厚，在校园文化创意产业领域有着巨大的发展潜力。要求设计者必须要对本校文化进行深入发掘，再通过自身设计完成创意语言的传达，这也是校园文创产品的核心价值所在，即能够精简地将本校特有的文化元素进行提炼、再准确地通过产品传达给受众。

与此同时，形象适宜并且使用起来便捷、舒适、安心的校园文化产品，营造完善和更具人性化的人文环境，可促使人们比以前更依恋和热爱他们工作、学习和生活的母校；与现代互联网技术相整合，通过运用多样化的营销手段，能够将具有校园特色的文化创意产品销往各地。高校校园文化创意产品的优化升级能够改善校园文化环境，提升校园生活品质，进而更好地传承校园文化，促进文化创意产业整体持续健康快速协调发展。

参考文献：

[1]郭玉萍.校园文化创意产品设计研究[D].曲阜师范大学，2016.

[2]3D打印在校园文化产品设计中的应用——基于在大连理工大学创新实践[J].白涛，虞慧岚.美术大观.2017（04）

[3]高职院校园文化纪念品设计开发与研究[J].杨巍巍，刘永胜，王清，彭振.艺术科技.2015（04）

[4]校园文化创意产品设计研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例[J].王柳凤，郝俊杰，曾希.大众文艺.2018（18）