葛玉芳（黑龙江省牡丹江市平安小学黑龙江牡丹江157000）
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）06-071-01
一、所选教材
《做纸球》一课选自上科版教材，五年级上册“玩纸”主题活动中活动一“大家一起踢纸球”的第一课时。
二、建议课时：1课时
三、活动背景
足球是我国体育事业上的短板，近年来，我市响应国家号召，在中小学大力建设足球场地，设置足球课，以提高学生踢足球的兴趣和技能。可是我校操场小，无法设置足球场地，让学生感受踢足的乐趣。
而教材中的《大家一起踢纸球》活动，却给了我校学生一个体验踢足球的好机会。纸球虽然不是足球，但它弱小的弹跳力正好适合我们的小操场，体育课上可以开展踢纸球比赛，让学生体验踢球的乐趣、了解踢足球的规则！由此可促使学生了解足球、关注足球、热爱足球……同时，在制作纸球的过程中，能够增强学生对球体的设计能力，增强学生的环保意识！
四、活动目标
（一）知识目标：
通过讨论、制作、交流总结出纸球的基本制作方法。
（二）能力目标：
在制作纸球的过程中，培养学生“制作——观察——反思——总结——实践”的探究素养，发展学生的独立思考、合作交流和动手制作能力。
（三）情感目标：
通过做纸球、踢纸球，丰富学生的课余生活，激发学生踢球的乐趣，促使学生关注足球、热爱足球。
激发学生的环保意识。
五、教学重点、难点
教学重点：纸球基本制作方法。
教学难点：改进纸球，使纸球更适合踢。
六、教法学法：
观察法、比较法、演示、讨论法
七、活动准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：废报纸，宽透明胶带、双面胶、胶棒，剪刀
八、活动过程
（一）情景导入，激发动机
请学生观看往届学生“踢纸球”的录像片段，思考他们为什么要踢纸球，
总结出纸球的好处，产生“做纸球”的动力。
（二）观察分析制作材料
请学生通过观察纸球的外观、联系以往的制作经验，分析出制作纸球所需的材料：即废报纸、剪刀、宽透明胶带、双面胶、胶棒。
（三）小组谈论，尝试制作
小组内讨论纸球的制作方法，让他们根据讨论的结果尝试制作一个纸球，并记录制作过程中出现的问题。
（四）展示交流，总结方法
请各组组长将本组制作的纸球带到前台来展示。
请同学观察，发现各组纸球的优缺点，并提出改进方法。
总结出纸球的基本制作方法。
（五）遵循方法，改进纸球
请各组同学用总结出的“纸球基本制作方法”来修正纸球。
修正后请各组再次展示，并请说出用什么方法改进了纸球，以检验他们对制作方法的掌握程度，增强他们运用方法的信心。
（六）玩中思索，完善纸球
临近下课，请学生拿着制作的纸球到操场上去踢，并在踢的过程中观察做出的纸球还有哪些缺点，及时记录，并思考应如何改进。
（七）扩展延伸
学生成功的掌握了纸足球的制作方法后，请学生思考纸球除了踢还能怎么玩？不同玩法的球有什么不同特点？制作方法有什么异同？
板书设计：
做纸球
纸球的基本制作方法
将纸球做圆的方法是：
将纸球往圆的方向：团、压、按、挤、捏、滚、揉……
将纸球做紧实的方法是：
将纸球团紧，使得层层贴紧
纸球表面做平滑的方法是
用平滑的报纸包住褶皱部分，错位粘贴
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