高中生学习金融理财知识的必要性和途径黄珂

高中生学习金融理财知识的必要性和途径黄珂

黄珂

郑州市第四中学河南郑州450052

摘要：高中阶段是学生成长和发展的关键时期，该阶段学生面临着升学的压力，学习任务重，适当的学习一些金融知识能够促进他们全面发展，使其树立正确的金融观念，从而科学合理的支配金钱。本文对高中学生学习金融理财知识的重要性进行了阐述，并探究了学习金融理财知识的有效途径，以期为高中学生学习金融知识提供借鉴和参考。

关键词：高中生；金融理财知识；必要性；途径

引言

金融是促进社会经济发展，提高人民生活水平的重要部分，是衡量我国综合竞争力的重要指标。高中生作为我国社会主义现代化事业的建设者和接班人，理应树立正确的金融管理理念，并对金融管理的各项技巧熟练掌握和应用，将金融知识与自身全面发展融会贯通，通过阅读书籍、运用理财产品等学习金融知识，从而为国家未来的经济建设作出自己的贡献。

1高中生学习金融理财知识的必要性

近年来，家长对孩子的压岁钱管理相比从前更宽松一些，对于有独立能力的高中生更是如此。当前人们普遍认为孩子成年后应该自己生活并自己理财，大部分高中生的年龄在16周岁到18周岁之间，这个阶段的未成年人一般被认为心理年龄成熟度较高，因此他们的理财比较自由。但是在高中课本中理财知识非常少，仅仅有一句“量入为出，理性消费”和一些关于股票债券的笼统概括，是远远不够的。要知道，高中阶段的未成年人自以为对金钱有所了解，实际上他们中的大部分对金钱的概念更多的限于数额，而对于理财的知识并不了解，更不要说科学、合理的理财了。大部分学生高中时期的生活费都是由父母供给或来自压岁钱，根据一份权威机构发布的调查报告显示，大约20％左右的高中生拥有超过5000元的年存储额，而年存储额超过1000元的高中生则大约有62％，据该调查报告分析显示：全国高中生一年的总存储额大约为150亿元。这样可观的数额不论是被没有金钱概念的拥有者随意挥霍掉或是躺在银行中等待每年的微薄利息，都是很可惜的。若高中生学会理财就可以大大改善这种现状，因此高中生学习理财知识是十分必要的，不仅能提高其自身的思想观念认知以及金融管理素养，而且有利于规范其消费行为，对于他们今后的发展具有重要作用。

2高中生学习金融理财知识的途径

2.1学校为学生营造学习金融理财知识的环境

2.1.1组织金融理财方面的夏令营活动

经过相关调查发现组织夏令营活动能够有效调动学生的积极性和创造性，通过夏令营活动能够锻炼学生自我管理，还能增加学生的团体意识。因此，学校应动员家长和高中生利用暑假参加一些金融理财方面的夏令营，在这个过程中让学生学会管理金钱，利用有限的财富实现购买能力的最大化，并让父母在旁边进行指导，通过夏令营活动能够很快的提升学生的理财能力，通过夏令营可以使学生们对经济规则有所了解，能够帮助学生培养良好的投资理财素养，最直接的是帮助他们防止因大手大脚过度消费成为“卡奴”。在活动结束后家长可以引导孩子尝试建立自己的账户，在进行资金管理的过程中能够优化他们的理财思维和模式，从而帮助他们树立明确的理财意识。

2.1.2设立金融理财知识方面的课外活动

金融投资在获取高收益的同时还会面临着很大的风险，高中生自身没有收入来源，因此对其进行金融教育只是为了让他们学会理财，合理管理自己的金钱，并非要教其扩大财富，学校开展金融方面的教育能让学生缓解学习中的压力。对此学校可以开展有关金融理财知识的课外活动，聘请有相关经验和能力的金融界人士担任兼职教师，并购置相关书籍，这样能够在很大程度上提高学生对金融知识的学习兴趣，并且通过与专业人士的交流获取更多的书本上学不到的金融理财知识，从而扩大学生的视野，学到更多关于金融的知识。

2.2通过书籍接触金融理财知识

由于高中学校并没有设立金融专业课程，所以高中生学习金融除了能通过参加活动来学习之外，还可以通过看一些关于金融的书籍进行学习，但是金融书籍比较难懂，因此高中生可以从一些入门的金融书籍读起，可以先了解一些经济学的知识，使其对经济体系有所了解，为学习金融知识做铺垫。比如可以阅读曼昆的《经济学原理》，这是一本经济学教材，大多是大学一二年级的学生使用，内容基础、行文优美有趣，很适合高中生略作赏读；萨缪尔森的《经济学》，该作者研究的内容横跨多个相关的领域，高中生作为金融知识的初学者，通过读此书能够帮助他们更快的理解经济学；斯蒂格利茨的《经济学》，这本书介绍的内容十分详细，指出了相关概念的类似之处以及经济理论与概念的共同框架，具有很高的公允性。另外，还有很多适合高中学生的书籍如：《经济学、原理、问题与政策》、《经济学原理与问题》、《经济学小品》、《经济学案例》、《社会问题经济学》等，这些书籍都是针对社会习见问题，逐步解释原理，可以让学生更容易理解。

2.3充分利用网络学习平台

随着社会的不断发展，各种先进的技术逐渐涌现出来，比如计算机技术、信息化技术，给人们带来了很大的便利。高中生可以充分利用网络学习平台、浏览器在线查阅等方式来加强对金融知识的优化学习，还可以通过QQ、微博等工具同相关专业的人员对金融的相关内容进行交流和讨论，从而将自己学到的知识进行完善和扩充，进而学到更多关于金融的知识。此外，高中生还可以通过看一些关于金融的电视节目，或是一些财经频道来获取知识，这样既放松了身心也学到了知识，从而将金融知识学习效果实现最大化。

2.4尝试用零用钱开展金融理财

高中生的经济来源主要依靠父母、亲属。高中学生可以利用这部分钱作为金融理财的本金，对其进行科学、合理的管理。高中生缺乏正确的消费观念以及理财观念，学生很少去学习如何进行理财，更不懂得如何将闲置的资金充分利用起来。高中阶段的学生已经具备了独立思考以及自主学习的能力，可以在父母的帮助下将自己闲置的资金用于理财，使这部分资金产生更大的作用。由于金融理财存在一定的风险，高中学生可以选择稳定性较高、风险性较小的银行投资理财产品，并及时关注理财产品的盈亏情况，体会金融理财的盈亏规律，在实践中体验金融理财风险意识，并树立正确的金钱观和消费观。通过实践学生能够了解到更多金融理财相关的知识，在无形中增加自己的理财能力，进而养成良好的理财习惯和消费习惯，并学会科学、合理的支配资金。

结束语

综上所述，高中生学习金融理财知识具有重要的意义，不仅能够使其扩充知识、增强自身素质，而且能够促进其身心健康发展，提高其理财能力，培养自身的理财观和消费观，而且能够学会科学、合理的管理自己的资金。高中学生学习金融理财知识的途径有很多，可以通过阅读书籍、看报纸、看新闻、请教专业人士、通过网络平台等方式，还可以参加理财夏令营等活动来丰富自身的金融理财知识。

参考文献：

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[4]陈雨萌.浅谈高中生学习金融理财知识的必要性和途径[J].纳税，2017（31）：148.