小儿哮喘的健康教育

小儿哮喘的健康教育

王芳

泸县兆雅中心卫生院 646101

小儿哮喘是小儿支气管哮喘的简称，小儿哮喘是一种临床中非常常见的小儿肺部疾患，主要临床症状为打喷嚏、流清涕、鼻痒等，随着症状的加重，逐渐出现喘息、咳嗽等症状，该病是一种呈反复咳嗽并伴有呼吸困难的梗阻性呼吸道病症，该病具有发病率高，发病急，病情极易反复发作等特点。近几年来，小儿哮喘患者的数量仍旧居高不下，这对儿童的身体发育造成严重威胁，对患儿的日常生活造成了严重影响，如不及时进行治疗，患儿肺功能受到不同的损害，严重者甚至会丧失活动能力或造成患儿死亡，因此，对小儿哮喘应引起重视，在对患儿进行科学、有效的治疗手段基础上，做好小儿哮喘的相关健康教育，可有效降低小儿哮喘的发病率，对小儿哮喘的治疗也会起到较好的效果。

小儿哮喘主要分为急性发作期与缓解期，急性发作期的症状主要包括胸闷、喘息、咳嗽等，患儿在轻度发作时，主要表现为胸闷与阵发性咳嗽，严重发作时，患儿会出现情绪波动较大、盗汗、面色苍白等症状，有广泛呼气症状为主的哮鸣音，如患儿出现严重的气道阻塞现象，呼吸音会性明显减弱甚至消失，急性发作期症状可维持数小时或数天不等，医护人员可根据患儿的实际情况使患儿自行缓解或采用相关药物进行缓解。缓解期患儿的症状与体征一般会全部消失，少数患儿会出现胸闷情况，在肺部听诊时常显示呼吸音减弱。

环境污染、滥用药物是引发小儿哮喘的主要原因，人们日常接触的空气、水源等一旦受到污染，那么人们的免疫力也会下降，尤其是儿童，儿童的各项身体机能并未发育完全，空气中的化学微粒、飘尘等物质可直接对儿童的呼吸系统功能造成不同程度的损害，从而引发小儿哮喘的。滥用药物也是诱发小儿哮喘的重要因素，很多药物不良反应较大，极易导致皮疹、哮喘等过敏反应的发生，且哮喘患儿在使用激素类药物后，会对激素类药物产生不同程度的依赖感，导致自身疾病难以治愈。随着我国经济条件的飞速发展，人们的饮食、生活条件也在不断提升，部分儿童摄入虾、鱼等海产品过多，海产品具有较强的致敏性，因此，极易引发哮喘等过敏反应。

小儿哮喘发病较急，在哮喘发作时，常呈呼气性喉鸣与气喘，多伴有夜间清晨发作性咳嗽，在运动后咳嗽加重，严重者甚至无法平卧。一旦儿童被确诊为小儿哮喘，那么患儿便会面临着疾病反复发作及长期用药的过程，将加剧患儿的痛苦，因此，在常规治疗的基础上，务必采用相关的心理疏导，作为医护人员，首先应告知患儿家属引发小儿哮喘的病因，其次告知患儿家属主要的治疗方式与注意事项，以取得患儿家属的配合，提高患儿在治疗过程中的依从性，并帮助患儿养成良好的生活习惯。医护人员应加强与患儿家属的沟通工作，很多患儿家属因过度担心患儿的病情，从而会产生不同程度的焦虑、恐慌等不良情绪，医护人员应告知患儿家属，小儿哮喘虽发病急，且极易反复，但通过科学有效的治疗方式与正确的生活、饮食方式，便可有效将病情控制。并对患儿家属进行心理疏导，以缓解患儿家属的不良情绪，使患儿家属做好医护人员的配合工作。做好小儿哮喘健康教育的宣教，健康教育的宣传不仅仅针对患儿及家属，对小儿哮喘患儿及周围相关人群也要做好宣传工作，健康教育的内容主要包括以下几点：

（1）小儿哮喘症状的主要症状与表现，以控制哮喘症状、最大程度维持最轻的症状甚至无症状、防止病情进一步恶化、保持患儿的肺功能接近正常人水平、保持患儿有着正常点运动能力、减轻哮喘药物出现的不良反应、防止患儿出现气道阻塞导致死亡为主要治疗目标。

（2）对导致发生小儿哮喘的主要诱发因素进行分析，并对于诱发因素采取相关措施，并使患儿最大程度避免这些因素。对哮喘发作的预兆、症状采取相应的处理措施，将夜间症状、哮喘发作的次数及药物不良反应的发生率降至最低为哮喘控制标准。

（3）使患儿家属学会自我监测病情，告知患儿家属掌握气峰速仪（PEFR）的测定、判断方式，每日清晨与晚餐前各测定1次PEFR，记录好后绘制成曲线，曲线上升表示患儿病情有所好转，曲线平稳表示患儿病情发展稳定，如曲线下降，并排除可能出现的误差因素后，表示哮喘发作或即将发作，应立刻就医，对于小儿哮喘，应早发现、早治疗，以避免出现意外情况。

（4）使患儿家属引导患儿定期服药，告知患儿及家属定期服药的重要性及必要性及做好药物不良反应的预防。除此之外，医护人员可与患儿家属根据患儿的实际情况来定制治疗方案，或通过定期开展讲座、交流会的方式对患儿及家属进行健康教育，通过相关电视节目、网络、科普杂志来传播小儿哮喘的防治知识，提高患儿及患儿家属的自我认知能力，帮患儿及家属树立信心，以乐观的心态面对疾病，将治疗效果进一步巩固，将患儿的日常生活质量提升。

综上所述，小儿哮喘是一种严重的健康问题，虽说小儿哮喘的发作期较短，但小儿哮喘的治疗工作是一个非常漫长的过程，科学有效的治疗方式对于小儿哮喘患者来说非常重要，但很多患儿及家属对小儿哮喘疾病没有一个正确的认知，导致治疗效果不高，因此，务必在临床治疗的基础上采用健康教育，以提高患儿的总体生活质量，保障患儿的生命安全。