在高校学生中,由于相对集中的校园时空、自我意识的不断增强和社会情感的高度发展,存在着众多的非正式群体.它们大致分为兴趣型、情感型和利益型,有积极、消极两种.因此,要针对特点、寓教于乐;有的放矢、消除障碍;合理利用、加强自治;积极改造、规范行为,充分发挥非正式群体的作用,使学生工作更有成效.
江西师范大学学报：哲学社会科学版
2004年2期
