首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育传播与技术》
>
2004年3期
>
简述英特尔未来教育的基本特点
简述英特尔未来教育的基本特点
(整期优先)网络出版时间:2004-03-13
作者:
李莉
文化科学
>教育学原理
分享
打印
同系列资源
资料简介
本文结合英特尔未来教育培训的过程,分析了英特尔未来教育教学模式的特征。并通过图示表述了这一教学模式中关键要素及其之间的关系。阐述了这一培训过程的六个基本特点。
/
1
本文结合英特尔未来教育培训的过程,分析了英特尔未来教育教学模式的特征。并通过图示表述了这一教学模式中关键要素及其之间的关系。阐述了这一培训过程的六个基本特点。
同系列内容
《教育传播与技术》2004年3期 - 试论中小学提高信息素养的基础条件
2004-03-13
5141
《教育传播与技术》2004年3期 - 互联网络的信息安全问题
2004-03-13
3854
《教育传播与技术》2004年3期 - 一种多媒体信息资源传输与存储的数据库系统
2004-03-13
4811
《教育传播与技术》2004年3期 - 利用计算机教学培养学生的创造力
2004-03-13
2242
《教育传播与技术》2004年3期 - 美国CALL的发展及其对中国的启示
2004-03-13
767
查看全部
来源期刊
教育传播与技术
2004年3期
相关推荐
浅谈英特尔®未来教育
英特尔未来教育开创教育新未来
什么叫“英特尔未来教育”?如何正确利用”英特尔未来教育”模式提高教育教学呢?
新的教学观——英特尔未来教育
“英特尔未来教育”的内涵和价值
同分类资源
更多
[教育学原理]
人文关怀:思想政治教育的新视点
[教育学原理]
黑龙江省教育学会系统赴山东考察素质教育
[教育学原理]
多媒体与小学数学教学整合的优势
[教育学原理]
论感恩教育的限度--以师生交往为例
[教育学原理]
有限元分析技术在内齿轮生产中的应用
相关关键词
英特尔未来教育
教师培训
教学模式
建构主义
简述英特尔未来教育的基本特点
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部