《安东诺夫卡苹果》一文篇幅长、难度大。执教者由挖掘文本到创设情境、联想体会,最后上升到自由创作场景,达到不但帮助学生养成仔细阅读作品并深入思考的习惯,培养学生理想的阅读姿态,同时还能锻炼和提升学生的写作能力的目的。教育的艺术不仅仅是传授知识,更在于激励、唤醒、鼓舞学生,让学生冲破思维的抑郁状态,在积极主动中获取知识。
语文教学通讯：高中（A）
2017年11期
