近期来,不少学校都在大谈如何将商品经济发展过程中的竞争机制引入到学校工作中的问题。大学在谈,中、小学也在谈;开会,领导谈'引入',写文章,作者论'引入'。在教育界出现了一股'引入热'。并称这是我国教育发展的'必然趋势'。但在这股潮流面前,许多人对教育和商品经济有何异同,什么是商品经济发展中的竞争机制等,考虑得并不多。对这样
华东师范大学学报：教育科学版
1988年2期
