二十多年前,有人问我,你的教学主张是什么的时候,我还真没当回事。我有自己的教学主张吗?我需要有自己的教学主张吗?如果需要有,那我的主张是什么?这还真是个问题。既然有人向自己提出了这样的问题,是不是该认真地捋一下呢?于是我开始有意识地审视自己一路走过来的经历,在回视自己的教学经历的同时,有意识地读了一些教学理论著作,认真研究了身边一些同行对自己的教学实践以及教学言论的批评与建议。
西部教育导刊
2019年2期
